2006年11月心理咨詢(xún)師(二級(jí))基礎(chǔ)試題(四)
來(lái)源：環(huán)球教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-02
61、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括（ ）。
�。ˋ）多動(dòng)、緘默、多余動(dòng)作
（B）神經(jīng)癥
�。–）多余動(dòng)作
�。―）攻擊或退縮
62、修飾性反問(wèn)引起的后果是（ ）。
�。ˋ）對(duì)方自我探索過(guò)多
（B）談話(huà)內(nèi)容過(guò)于具體
�。–）對(duì)求助者毫無(wú)益處
�。―）使求助者過(guò)分依賴(lài)
63、對(duì)一般心理問(wèn)題的理解正確的是（ ）。
�。ˋ）問(wèn)題內(nèi)容雖未泛化但人格存在明顯的異常
（B）此類(lèi)型心理紊亂的咨詢(xún)效果一般不會(huì)太好
�。–）反應(yīng)強(qiáng)度不劇烈并未嚴(yán)重影響思維邏輯性
（D）時(shí)間性質(zhì)有近期發(fā)生而有可能持久的特點(diǎn)
64、對(duì)引導(dǎo)概念的正確理解是（ ）。
�。ˋ）心理咨詢(xún)師通過(guò)暗示轉(zhuǎn)換話(huà)題
�。˙）心理咨詢(xún)師直接建議轉(zhuǎn)換話(huà)題
（C）把目前話(huà)題轉(zhuǎn)向另一話(huà)題
�。―）經(jīng)由中介轉(zhuǎn)換出新的話(huà)題
65、“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話(huà)”的含義是（ ）。
�。ˋ）真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話(huà)之間沒(méi)有聯(lián)系
（B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)
�。–）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)
（D）實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)不利于表達(dá)真誠(chéng)
66、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)，又可以稱(chēng)作（ ）。
�。ˋ）內(nèi)容表達(dá)
�。˙）釋義
�。–）反饋
（D）回復(fù)
67、評(píng)估咨詢(xún)效果時(shí)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)以（ ）為主。
�。ˋ）求助者意見(jiàn)
�。˙）咨詢(xún)目標(biāo)
（C）心理咨詢(xún)師意見(jiàn)
�。―）雙方意見(jiàn)
68、瑞文測(cè)驗(yàn)采用的是（ ）評(píng)分方法。
�。ˋ）2 級(jí)
�。˙）3 級(jí)
�。–）5級(jí)
（D）4 級(jí)
69、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫(xiě)（ ）代表輕躁狂。
（A）D
�。˙）Hs
�。–）Ma
（D）SC
70、16PF適用的年齡范圍并不包括（ ）。
（A）少年
�。˙）青年
�。–）壯年
（D）老年
71、精神病性易激惹的特點(diǎn)是（ ）。
（A）不否認(rèn)發(fā)脾氣的行為事實(shí)
�。˙）有難受和痛苦的內(nèi)心體驗(yàn)
�。–）事后并沒(méi)有感到自己失控
�。―）事后常常覺(jué)得不對(duì)或不好
72、生物年齡對(duì)心理行為活動(dòng)的影響是（ ）。
�。ˋ）不同年齡對(duì)同一事件的心理反應(yīng)是相同的
�。˙）兒童的心理障礙少救是以行為障礙為主
（C）兒童的心理問(wèn)題不容易轉(zhuǎn)化為心理障礙
�。―）復(fù)雜的人際關(guān)系對(duì)兒童構(gòu)不成直接威脅
73、負(fù)性自動(dòng)想法與功能失調(diào)性態(tài)度的區(qū)別在于
�。ˋ）前者是狀態(tài)性的，后者是特征性的
�。˙）前者是特征性的，后者是狀態(tài)性的
（C）前者見(jiàn)于抑郁障礙，后者見(jiàn)于常人
（D）前者見(jiàn)于常人，后者見(jiàn)于抑郁障礙
74、系統(tǒng)脫敏法的基本步驟不包括（ ）。
（A）學(xué)習(xí)放松技巧
�。˙）簽訂咨詢(xún)協(xié)議
（C）建構(gòu)焦慮等級(jí)
�。―）逐級(jí)系統(tǒng)脫敏
75、沖擊療法的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是（ ）。
�。ˋ）僅需排除精神病性障礙的患者
�。˙）預(yù)先接受體格檢查的求助者
�。–）可以不考慮年齡因素的求助者
（D）所有要求消除焦慮、恐俱障礙的求助者
76、貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是（ ）。
�。ˋ）建立咨詢(xún)關(guān)系，確定咨詢(xún)目標(biāo)
�。˙）運(yùn)用提問(wèn)和自我審查技術(shù)確定問(wèn)題
（C）檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
�。―）糾正核心錯(cuò)誤觀念
77、模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（ ）。
�。ˋ）選擇合適的場(chǎng)地
�。˙）設(shè)計(jì)示范行為
�。–）示范正確行為
（D）及時(shí)強(qiáng)化正確的模仿行為
78、艾根認(rèn)為高水平心理咨詢(xún)師的最高價(jià)值觀應(yīng)是對(duì)求助者的（）。
（A）共情
�。˙）接納
�。–）尊重
（D）支持
79、求助者的社會(huì)接納程度也可以看作是（ ）。
�。ˋ）本人的社會(huì)適應(yīng)程度
�。˙）本人接納社會(huì)的程度
�。–）本人精神癥狀的改變程度
（D）本人行為問(wèn)題的殘留程度
80、（ ）不屬于HAMD 因子。
�。ˋ）睡眠障礙
�。˙）認(rèn)知障礙
（C）日夜變化
�。―）情緒障礙
