四、有關(guān)選擇性注意的早期理論心理不應(yīng)期 Welford(1952)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào),而且被試必須對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間,依賴于從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差,即刺激呈現(xiàn)差異,簡(jiǎn)稱SOA.同長(zhǎng)SOA相比,當(dāng)SOA非常短時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下,被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲,稱作心理不應(yīng)期(簡(jiǎn)稱PRP)。 雙耳分聽(tīng): 早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn),所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽(tīng)。在這種范式中,主試通過(guò)耳機(jī),向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)刺激。通常,到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后,要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中,研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后,在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)語(yǔ)告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息,忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下,研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn),也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激到達(dá)的是同一只耳朵,因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示,聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離,均有助于信息選擇,其中,最有效的線索是位置的物理分離。這些結(jié)果表明,聽(tīng)者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激,同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。 五、過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型 在Broadbent看來(lái),象通訊系統(tǒng)一樣,整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)可以看成是一個(gè)信息傳輸速率有限的單一通道。出于經(jīng)濟(jì)考慮,在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限部分之前,需要有一個(gè)選擇性的過(guò)濾器或者開(kāi)關(guān),這種開(kāi)關(guān)保護(hù)系統(tǒng)避免超載,他只準(zhǔn)許少量的被選擇的信息通過(guò)過(guò)濾器,所有其他信息則受到阻擋。此外,在選擇性的過(guò)濾器之前,有必要假設(shè)一個(gè)緩沖器。這種緩沖器是一個(gè)暫時(shí)的記憶存儲(chǔ),未被選擇的信息能夠在其中短暫保留。Broadbent的過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。 六、衰減作用模型 Treisman證明,只是在6%的試驗(yàn)中,被試能夠報(bào)告來(lái)自非注意通道的詞。這說(shuō)明,94%的試驗(yàn)中,非注意并不能突破過(guò)濾器。如果所有到來(lái)的信息得到完全加工,那么不可能有如此少的突破。Treisman假設(shè),過(guò)濾器并不是像Broadbent所說(shuō)的那樣,遵循全或無(wú)的操作原則,他指出,過(guò)濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標(biāo)準(zhǔn)的信息,而是衰減或減弱非注意通道的強(qiáng)度。該理論被稱為衰減作用模型。如果到來(lái)的信息不是全部被阻擋,那么與當(dāng)前與其相一致的部分信息,或與個(gè)體相關(guān)的部分信息,都可能足以提高那些詞的激活,使之超越意識(shí)閾限。 Deutsch的晚期選擇理論:在該理論中,對(duì)平行加工的限制,更靠近晚期的反應(yīng)階段,而不是早期的識(shí)別階段。他們提出,到來(lái)的一些信號(hào),根據(jù)重要性被賦予權(quán)重,并且以某種方式進(jìn)行比較,在此基礎(chǔ)上,當(dāng)前最重要的信號(hào)被確定下來(lái)。只是最重要的信號(hào)才會(huì)轉(zhuǎn)換到象記憶存儲(chǔ)和動(dòng)作輸出這樣的過(guò)程。最重要的信息不是在加工的早期被選擇,而是在完全加工之后。因此,選擇在意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 七、早晚之爭(zhēng)與瓶頸的位置 為探討瓶頸在哪一位置,平行加工停止,系列加工開(kāi)始,心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的基本邏輯是,如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語(yǔ)義水平,那么,說(shuō)明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段。呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞,與追隨信息或者語(yǔ)義相關(guān),或者有聯(lián)想關(guān)系,或者完全無(wú)關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非注意耳中的任何詞,但是,當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語(yǔ)義關(guān)系時(shí),被試說(shuō)出追隨詞所花的時(shí)間更長(zhǎng)。這說(shuō)明,非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工。 皮膚電反應(yīng):為了測(cè)量非注意的語(yǔ)義信息對(duì)追隨作業(yè)的影響。使用皮膚電反應(yīng)(GSR)。讓被試首先形成一種條件反射,即在一套特定的詞與期待電擊之間建立聯(lián)系。這些詞與城市有關(guān)。然后讓被試完成雙耳分聽(tīng)任務(wù)。偶爾地,一個(gè)與電擊相聯(lián)系的詞呈現(xiàn)給非注意通道。結(jié)果發(fā)現(xiàn),盡管被試宣稱他們沒(méi)有覺(jué)察到這些詞。但是,被試顯示出清楚的GSR.更有趣的是,對(duì)其它城市方面的詞,這些被試也顯示出GSR,而這些詞在條件反射訓(xùn)練階段并未出現(xiàn)過(guò)。結(jié)果表明,出現(xiàn)在非追隨耳中的非注意詞不僅通達(dá)了語(yǔ)義,而且能夠在語(yǔ)義上概括化。 |
級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 |
二 級(jí) |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽(tīng) | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽(tīng) | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽(tīng) | ||
真題�?及�(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽(tīng) | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽(tīng) | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽(tīng) | ||
三 級(jí) |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽(tīng) | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽(tīng) | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽(tīng) | ||
真題模考班(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽(tīng) | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽(tīng) | ||
二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940) 三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840) |
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·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
·社會(huì)心理學(xué):認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)(7) |
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