A.馮特
B.桑代克
C.華生
D.斯金納
2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)" />

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2011年高等教育心理學(xué)練習(xí)試題(170)

作者:   發(fā)布時(shí)間:2011-09-16 17:11:24  來(lái)源:育路教育網(wǎng)
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1、解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是()
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識(shí)遷移
2、概念圖、圖表、層級(jí)圖、群集策略、綱要法等屬于()
A.精加工策略
B.組織策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
3、在維納的歸因模式中,運(yùn)氣屬于()
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
4、()是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個(gè)體對(duì)行為結(jié)果感到無(wú)法控制、無(wú)能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。
A.習(xí)得性無(wú)助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
5、()發(fā)展的最高水平是形成形成道德信念。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
 

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