1．采用兩難故事法對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是( )
A．皮亞杰
B．艾利克森
C．羅杰斯
D．柯?tīng)柌��?br /> 2．教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )
A．學(xué)習(xí)過(guò)程
B．教學(xué)過(guò)程
C．評(píng)價(jià)過(guò)程
D．反思過(guò)程
3．行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是( )
A．經(jīng)典條件作用
B．操作性條件作用
C．精神分析理論
D．認(rèn)知理論
4．了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程，稱為( )
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D，操作熟練
5．波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是( )
A．經(jīng)驗(yàn)+評(píng)價(jià)=成長(zhǎng)
B．經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)
C．經(jīng)驗(yàn)+練習(xí)=成長(zhǎng)
D．經(jīng)驗(yàn)+榜樣=成長(zhǎng)