2011年心理咨詢師考試復習大綱3
來源：心理咨詢師考試網(wǎng)發(fā)布時間：2011-08-04
八、引發(fā)求助者問題的原因是什么？
生理原因：
a）生理功能改變青春期、更年期 b）軀體疾病 c）生物年齡 d）性別因素
認知原因：具體案例可從認知、行為（缺乏策略和技巧）、情緒（不能自行解決）、個性（求完美、好勝、無法正視挫折）
a）認知能力及成長中有無錯誤觀念產(chǎn)生
b）對現(xiàn)實有無誤解或錯誤評價
c）求助者內(nèi)在世界中有無新、舊觀念沖突或對人對事的持久偏見
d）有無持久的負性情緒記憶
e）有無反邏輯思維和不良的歸因傾向
f）經(jīng)驗系統(tǒng)中有無不利因素（老眼光）
g）價值觀有無問題
h）是否有心理發(fā)育停滯
社會原因：
a）生活事件家庭學校教育、負性生活事件
b）社會支持系統(tǒng)
c）人際關系
d）社會文化
九、通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴重程度？
通常根據(jù)以下幾點根據(jù)來判定求助者心理紊亂的嚴重程度：
�。�1）臨床癥狀表現(xiàn)
�。�2）求助者的自知力
�。�3）社會功能受損程度
�。�4）求助者本人的痛苦
�。�5）問題持續(xù)時間
�。�6）問題是否泛化
�。�7）心理測量量表的評定
十、如何對非精神病性心理問題進行系統(tǒng)分類診斷？
存在非精神病性心理問題的求助者處于心理不健康狀態(tài)，對非精神病性心理問題進行分類即對心理不健康問題進行分類。
1、一般心理問題：符合由現(xiàn)實因素激發(fā)、持續(xù)時間較短（持續(xù)一個月或間斷持續(xù)兩個月）、情緒反應仍在理智控制之下（始終能保持行為不失常態(tài)）、不嚴重破壞社會功能（效率下降）、情緒反應尚未泛化的心理狀態(tài)。
2、嚴重心理問題：由相對強烈的現(xiàn)實刺激激發(fā)、初始情緒反應強烈（靠自然發(fā)展和非專業(yè)干預難以解脫）、持續(xù)時間長久（兩個月以上，半年以下）、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時伴有某一方面的人格缺陷。
3、可疑神經(jīng)癥：接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段，嚴重心理問題但沒有嚴重人格缺陷的求助者。
十一、依據(jù)本案例，您認為需要選擇何種量表對求助者進行心理測驗？
量表選擇的原則：
1）選擇直接與臨床表現(xiàn)有關的量表，量化問題嚴重程度。如判斷求助者焦慮情緒的程度，可選用SAS等。
2）用與臨床表現(xiàn)有密切關系的問卷和量表，探求引發(fā)臨床表現(xiàn)的內(nèi)在因素。如探索求助者焦慮的人格因素，選擇EPQ等。
3）選用病因探索性量表，探究遠期影響因素。如選用"生活事件量表"了解兩年以內(nèi)的重大事件等等。
4）為排除其他疾病而使用量表。
測驗的種類：
智力測驗、人格測驗、心理衛(wèi)生評定量表
可選擇……量表MMPI——病理性人格特征和嚴重程度；病前人格，用在人格障礙精神分裂、偏執(zhí)、神經(jīng)癥以上
EPQ、——了解人格特征及認知；神經(jīng)癥及以下用
SCL-90——了解其在身心方面的自我評價及癥狀嚴重程度；評定咨詢效果
社會事件量表和社會支持量表-了解問題產(chǎn)生的原因和社會因素
SAS——神經(jīng)癥焦慮情緒及程度；評定效果
SDS——神經(jīng)癥抑郁情緒及程度。評定效果
十二、假如你是該求助者的心理咨詢師，你計劃怎樣與她商定咨詢目標？
1、先向該求助者介紹咨詢目標的內(nèi)容及制定的原則；
2、根據(jù)咨詢目標的有效特征，按照屬于心理學范疇的、積極的、具體（量化）的、可行的、可評估的、雙方可以接受的多層次統(tǒng)一的等項內(nèi)容逐一商定；
3、咨詢目標是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定；
4、當求助者與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主；
5、咨詢師應對咨詢目標進行整合；
6、最終制定的咨詢目標以文字或口頭形式固定下來；
7、咨詢目標制定后，經(jīng)雙方認可，可以進行修改。
在本案例中，你認為制定咨詢目標應把握什么原則？
1、與求助者共同協(xié)商制訂咨詢目標，協(xié)商不成，以求助者目標為主；
2、正確判定求助者的期望與咨詢目標的關系
3、向求助者說明不能把他的快樂、滿足作為咨詢目標；
4、向求助者說明，咨詢中發(fā)現(xiàn)更深層的問題，需要對原有目標做出調(diào)整，重新確立新的目標。
