1．根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與
A．記憶知識(shí)
B．直觀知識(shí)
C．理性知識(shí)
D．應(yīng)用知識(shí)
2．在技能學(xué)習(xí)的最初階段，對(duì)技能學(xué)習(xí)有非常明顯的促進(jìn)作用。
A．知識(shí)
B．能力
C．練習(xí)
D．活動(dòng)
3．隨意識(shí)記屬于策略。
A．組織
B．復(fù)述
C．精細(xì)加工
D．計(jì)劃
4．教科書(shū)中的練習(xí)題多屬于的問(wèn)題。
A．創(chuàng)造性
B．認(rèn)知性
C．有結(jié)構(gòu)
D．無(wú)結(jié)構(gòu)
5．態(tài)度的行為成分是指?jìng)�(gè)體準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的
A．行為方式
B．意向或意圖
C．行為習(xí)慣
D．語(yǔ)言或行為
6．在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于
A．認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B．人格測(cè)驗(yàn)
C．興趣測(cè)驗(yàn)
D．成就測(cè)驗(yàn)
7． 目標(biāo)是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A．應(yīng)用
B．分析
C．綜合
D．評(píng)價(jià)
8．課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有的功能。
A．培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
B．激發(fā)需要
C．促進(jìn)和維持
D．培養(yǎng)紀(jì)律
9．為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具是
A．心理測(cè)驗(yàn)
B．心理分析
C．心理輔導(dǎo)
D．心理咨詢(xún)
10．在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，一代表較高水平的理解。
A．知識(shí)
B．領(lǐng)會(huì)
C．應(yīng)用
D．分析