2011二級(jí)心理咨詢師考試：重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)綱要（2）
來(lái)源：育路心理咨詢師考試網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-06-24
網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。
第三章 發(fā)展心理學(xué)知識(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）老年期的心理發(fā)展（識(shí)記）
�。�2）嬰兒期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）
（3）幼兒期的心理發(fā)展（掌握）
�。�4）童年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）
�。�5）發(fā)展心理學(xué)概述（識(shí)記）
�。�6）青年期的心理發(fā)展（掌握）
�。�7）中年期的心理發(fā)展（識(shí)記）
�。�8）青春期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）
二、教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展心理學(xué)是從生命全程的角度闡述個(gè)體發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征的學(xué)科。學(xué)習(xí)目的是讓我們?cè)?a href=http://bugaw.cn/xinlizixun/ target=_blank class=infotextkey>心理咨詢活動(dòng)中能更全面、深入地理解關(guān)于個(gè)體心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問(wèn)題，使我們了解個(gè)體畢生各種心理能力均不同程度地呈現(xiàn)適應(yīng)性發(fā)展的趨勢(shì)，從而樹(shù)立起關(guān)于生命全程的畢生發(fā)展觀，全面了解個(gè)體發(fā)展的縱向圖景。
本章教學(xué)目標(biāo)為：
（1）掌握“專欄”內(nèi)容。
�。�2）掌握不同年齡階段心理發(fā)展的規(guī)律。
�。�3）掌握發(fā)展心理學(xué)各基本概念及各流派觀點(diǎn)。
三、教學(xué)方法：
（1）分階段完成練習(xí)，對(duì)題目答案進(jìn)行分析。
�。�2）講解為主，結(jié)合日常生活適當(dāng)舉例，結(jié)合不同年齡求助者咨詢常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行舉例。
�。�3）注意事項(xiàng)：注意引導(dǎo)學(xué)員在基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)上掌握發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容，注意不同年齡段心理發(fā)展特點(diǎn)在心理咨詢上的應(yīng)用。
第四章 變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)知識(shí)
一、教學(xué)方法：
（1）結(jié)合心理診斷技能課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�2）變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)部分以講解為主，涉及癥狀及精神疾病可使用教學(xué)錄像或安排精神�？漆t(yī)院見(jiàn)習(xí)，使學(xué)員有直觀認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
（1）壓力與健康（掌握）
�。�2）健康心理基礎(chǔ)輔導(dǎo)（識(shí)記）
�。�3）常見(jiàn)異常心理癥狀（重點(diǎn)掌握）
（4）常見(jiàn)精神障礙（掌握）
�。�5）變態(tài)心理學(xué)（識(shí)記）
（6）心理不健康狀態(tài)分類（重點(diǎn)掌握）
�。�7）心理健康與心理不健康（重點(diǎn)掌握）
（8）正常心理與異常心理及其區(qū)分（重點(diǎn)掌握）
三、教學(xué)目標(biāo)：
變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)涉足兩大學(xué)科領(lǐng)域及其分支學(xué)科，一個(gè)是心理學(xué)的分支學(xué)科：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)；另一個(gè)是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科：臨床精神病學(xué)。本章不是一門(mén)完整系統(tǒng)的獨(dú)立學(xué)科，是集多學(xué)科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專業(yè)知識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)掌握心理診斷技能奠定必備基礎(chǔ)。
本章教學(xué)目標(biāo)為：
�。�1）明確本教材中，神經(jīng)癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
�。�2）掌握不同流派對(duì)心理問(wèn)題的解釋，掌握人性主義心理學(xué)中生物-精神-社會(huì)的思維方式。
�。�3）要求重點(diǎn)掌握區(qū)分病與非病的三原則，掌握區(qū)分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌握神經(jīng)癥與一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題的鑒別。
