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| 16．一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。 A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨(dú)創(chuàng)性 E．復(fù)雜性 17．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是()。 A．浮力 B．推力 C．拉力 D．壓力 E．摩擦力 18．關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德遜認(rèn)為()，最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。 A．簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高 B．中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平中等 C．高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低 D．中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低 E．高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高 19．根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的影響效果不同而進(jìn)行分類，則遷移可以分為()。 A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．一般遷移 D．特殊遷移 E．水平遷移 20．英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)后，再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時(shí)，即可以產(chǎn)生()。 A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．一般遷移 D．特殊遷移 E．水平遷移 21．兒童厭學(xué)癥是一種社會(huì)病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用()的方法予以矯正。 A．教育治療 B．藥物治療 c．家庭治療 D．社會(huì)治療 E．行為治療 22．心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試；二是()。 A．行為矯正 B．學(xué)會(huì)適應(yīng) c．尋求發(fā)展 D．克服障礙 E．觀念矯正 23．創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的有()。 A．低智商不可能具有創(chuàng)造性 B．高智商可能有高創(chuàng)造性 c．高智商一定有高創(chuàng)造性 D．低創(chuàng)造性者的智商水平可能高 E．低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高 24．下列屬于教學(xué)環(huán)境的因素有()。 A．課堂照明 B．黑板 C．師生關(guān)系 D．同學(xué)關(guān)系 E．社會(huì)文化背景 25．布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)80年代 以來(lái)的研究成果，認(rèn)為主要表現(xiàn)在()。 A．實(shí)驗(yàn)研究 B．主動(dòng)性研究 C．反思性研究 D．合作性研究 E．社會(huì)文化研究 26．幼兒觀察發(fā)展的特點(diǎn)主要有()。 A．目的性逐漸增強(qiáng) B．持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng) C．反應(yīng)更加敏捷 D．概括性逐漸增強(qiáng) E．觀察的方法逐漸形成 27．在實(shí)際教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)，越是學(xué)習(xí)好的學(xué)生越愿意學(xué)，這符合桑代克提出的()。 A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律 C．效果律 D．強(qiáng)化律 E．反饋律 28．憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流，這種學(xué)習(xí)的方式，奧蘇貝爾稱之為()。 A．同化學(xué)習(xí) B．順應(yīng)學(xué)習(xí) C．上位學(xué)習(xí) D．下位學(xué)習(xí) E．組合學(xué)習(xí) 29．英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞，他提出了()。 A．剩余精力說(shuō) B．娛樂(lè)論(松弛說(shuō)) C．練習(xí)說(shuō)或生活準(zhǔn)備說(shuō) D．游戲欲望說(shuō) E．復(fù)演說(shuō) 30．根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，下列屬于智慧技能的是()。 A．辨別 B．概念 C．規(guī)則 D．高級(jí)規(guī)則 E．程序 |
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| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
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| ·2011年小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)重點(diǎn)提示：第十章態(tài) |
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