2011年教師資格考試《幼兒教育心理學》模擬試題及答案(4)

一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1．在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（�。�。
A．教學課件
B．教學大綱
C．教材
D．課程
E．教案
2．在皮亞杰看來，具體運算階段的兒童思維具有以下特點（�。�。
A．單維思維
B．多維思維
C．具體邏輯推理
D．思維的可逆性
E．去自我中心
3．如果一名學生的生理年齡為10歲，而智力年齡為ll歲，那么他的智商是（�。�。
A．80
B．90
C．100
D．110
E．120
4．在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（�。�。
A．場依存性
B．場獨立性
C．沖動性
D．沉思型
E．發(fā)散型
5．學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（　）。
A．辨別學習
B．符號學習
C．概念學習
D．規(guī)則或原理學習
E．公式學習
6．桑代克認為動物的學習是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（�。�。
A．能力
B．技能
C．興趣
D．刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
E．知識
7．美國心理學家帕滕從社會性發(fā)展的角度對幼兒的游戲進行了分類，其中包括（�。���
A．無所用心游戲
B．單獨游戲
c．旁觀游戲
D．平行游戲
E．合作游戲
8．兒童共同參加一項游戲并彼此交談，但他們沒有分工，也沒有具體的目的，小組中的個人不能把個人興趣服從于小組興趣。這種游戲是（　）。
A．無所用心游戲
B．聯(lián)合游戲
C．旁觀游戲
D．平行游戲
E．合作游戲
9．我國心理學家認為，心智技能的形成分為以下三個階段（�。�。
A．原型定向
B．原型模仿
C．原型操作
D．原型再現(xiàn)
E．原型內(nèi)化
10．操作技能與心智技能相比，還具有不同的一些特點（　）。
A．客觀性
B．外顯性
C．展開性
D．觀念性
E．簡縮性
11．與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（�。�。
A．自覺性
B．積極性
C．主動性
D．穩(wěn)定性
E．適應(yīng)性
12．態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（�。�。
A．知識經(jīng)驗
B．觀念
C．信念
D．道德認識
E．道德觀
13．態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是（�。���
A．內(nèi)化了的成分
B．動力性成分
C．非智力成分
D．態(tài)度的核心成分
E．內(nèi)在的成分
14．創(chuàng)造性的基本特征有（�。���
A．流暢性
B．變通性
C．獨創(chuàng)性
D．指向性
E．復(fù)雜性
15．下列屬于問題解決的是（�。�。
A．漫無目的幻想
B．走路
C．聯(lián)想
D．發(fā)明創(chuàng)造
E．學生考試