二、填空題(共15題，每題1分，共15分)
1．教學(xué)環(huán)境中，物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、________等。
2．________是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這個期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。
3．當(dāng)學(xué)習(xí)概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是________。
4．________是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，如玩娃娃家、開商店、開醫(yī)院等。
5．________是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運用語言、動作、表情、扮演角色進(jìn)行的游戲。
6．________指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化。，
7．________是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
8．品德的心理結(jié)構(gòu)包括________、道德情感和道德行為三個成分。
9．依從包括從眾和________兩種。
10．________是指不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運算操作來縮減這種差距，從而找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
11．________被認(rèn)為是創(chuàng)造性思維中的核心方法________。
12．個體的成就動機(jī)可以分成兩部分：趨向成功的傾向和________。
13．________通常被認(rèn)為是一種通過練習(xí)和使用某種力量克服障礙，完成某種任務(wù)的愿望或傾向。
14．________指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
15．心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的________。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．幼兒教育心理學(xué)是一門研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。
2．性格指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格是人與人區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
3．為了促進(jìn)操作技能的形成，過度學(xué)習(xí)是非常必要的。過度學(xué)習(xí)的量越大越好，過分的過度學(xué)習(xí)能極大促進(jìn)操作技能的形成。
4．心向與定勢常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為阻礙作用。
5．人對事物的認(rèn)識是從感知覺開始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識過程就是感知覺。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．簡述幼兒情緒與情感發(fā)展的特點。
2．簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識觀。
3．簡述加里培林的心智動作按階段形成理論。
4．簡述幼兒品德發(fā)展的基本特征。

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，試論述如何更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?
2．作為一名幼兒教師，如何充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)?