2011年中學(xué)教育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題答案與解析：第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)
1．由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作 ( )
A．遠(yuǎn)景的間接性動機(jī) 
B．社會性動機(jī)
C．間接性動機(jī) 
D．志向性動機(jī)
2．如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是 ( )
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C．懲罰孩子過分喜歡看的行為
D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
3．教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。
A．直接發(fā)生途徑 
B．直接轉(zhuǎn)化途徑 
C．間接發(fā)生途徑
D．間接轉(zhuǎn)化途徑
4．最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是（ ） 
A．興趣 
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 
C．求知欲 
D．成功感
5．根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為 ( )
A．社會動機(jī)與個(gè)人動機(jī) 
B．工作動機(jī)與提高動機(jī)
C．高尚動機(jī)與低級動機(jī) 
D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是 ( )
A．能力高低 
B．努力程度
C．任務(wù)難易 
D．身心狀態(tài)
E．運(yùn)氣
2．班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為 ( )
A．效果強(qiáng)化 
B．直接強(qiáng)化
C．間接強(qiáng)化 
D．替代性強(qiáng)化
E．自我強(qiáng)化
3．認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是 ( )
A．桑代克 
B．巴甫洛夫
C．斯金納 
D．加涅
E．維納