2011年心理咨詢(xún)師案例咨詢(xún)的基本思路5
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-04-12
網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢(xún)師考試。特意整理了2011年心理咨詢(xún)師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。
案例：
小芳，女，高三學(xué)生。原本成績(jī)相當(dāng)好，但高二下半學(xué)期成績(jī)開(kāi)始下降。班主任找她談話(huà)，問(wèn)她成績(jī)退步的原因，她說(shuō)她高二看了許多哲學(xué)書(shū)，開(kāi)始思考人生的意義這類(lèi)問(wèn)題。漸漸地，她覺(jué)得讀書(shū)考試荒廢了大好青春，而事實(shí)上有許多知識(shí)到最后都是用不上的。她決定休學(xué)甚至退學(xué)，做自己想做的事，比如旅游探險(xiǎn)、先工作了解社會(huì)民情、培養(yǎng)自己的能力。對(duì)于她的想法，家長(zhǎng)很是著急，所以領(lǐng)她來(lái)咨詢(xún)，希望咨詢(xún)師能讓她放棄自己的想法
提問(wèn)參考：
1、小芳是否有心理問(wèn)題？是否屬于心理咨詢(xún)適合的對(duì)象？
2、她的問(wèn)題采用怎樣的療法比較好？為什么？怎么做
咨詢(xún)參考：
這是一個(gè)屬于“生涯發(fā)展”類(lèi)型的案例；
她的行為脫離了她的團(tuán)體，主要問(wèn)題是對(duì)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)不良和獨(dú)特性和可行性之間的失衡；
采用“認(rèn)知”方法比較合適。
