第九章

1、教學管理的主要任務(wù)，是建立正常的教學秩序，增強教學的計劃性、科學性，溝通教與學之間的聯(lián)系，提高教與學的質(zhì)量。教與管是相輔相成的，有教無管，教學工作必將是無序的、低效率的，只有把教學與管理結(jié)合起來，才能確保教學任務(wù)的完成。

2、學術(shù)管理是對高等教育中學術(shù)事物與活動的管理，它通過組織和協(xié)調(diào)全體教學、科研人員的學術(shù)行為，合理調(diào)配和使用各種教育資源，調(diào)動學術(shù)人員的積極性，提高學術(shù)水平，以實現(xiàn)高校的功能。

3、從我國高等教育現(xiàn)實情況來看，在教學管理中應(yīng)堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，這既符合時代要求，又符合我國高校教育現(xiàn)實情況的選擇。

4、高校教學計劃管理是一種旨在通過對教學工作進行設(shè)計、籌劃和安排以實現(xiàn)教學總目標的管理，也是高等學校的管理者對教學領(lǐng)域中的全部工作進行設(shè)計、組織、指揮、監(jiān)督、控制和創(chuàng)新的過程。

5、一份完整的教學計劃通常包括以下幾個部分：專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格，學制規(guī)定，教育、教學和實踐活動周數(shù)分配，課程設(shè)置，學分要求，學時安排等。

6、課程管理是對課程編制、實施、評價的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，是與學校課程的整體運作過程相伴相生的系統(tǒng)工程。

7、一旦確立了高校課程管理的內(nèi)容主要為課程編制，在具體管理過程中主要表現(xiàn)為對課程的制定者、課程編制的內(nèi)容及過程進行管理。

8、高等學校科學研究的任務(wù)：

（1）高校科研服務(wù)于教學

（2）高校科研服務(wù)于人才培養(yǎng)

（3）高校科研服務(wù)于社會

9、高校科研管理的內(nèi)容主要包括

（1）科研規(guī)劃管理

（2）科研項目管理

（3）科研經(jīng)費管理

（4）科研機構(gòu)和隊伍管理

（5）科研檔案管理

10、高校科研管理的原則

（1）公平合理原則

（2）形成特色原則

（3）協(xié)調(diào)性原則

（4）以人為本原則

（5）加速科研成果轉(zhuǎn)化與推廣原則

11、論述

高等學校教學管理的原則？

（1）學術(shù)管理與行政管理相結(jié)合的原則

（2）公平與效率相統(tǒng)一的原則

（3）權(quán)力與權(quán)威相結(jié)合的原則

（4）分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一的原則

（5）教學管理與科研要求相結(jié)合的原則

（6）統(tǒng)一管理與學術(shù)自由相結(jié)合的原則