第七章

1、學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)，具體包括：有哪些種類(lèi)的學(xué)校，這些學(xué)校由誰(shuí)來(lái)主辦和管理，學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實(shí)際的入學(xué)條件、修業(yè)年限以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的關(guān)系如何。

2、學(xué)制建立的基本依據(jù)在于：

（1）社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平

（2）社會(huì)的政治制度

（3）受教育者的年齡特征和發(fā)展水平

3、世界各國(guó)普通高等學(xué)校學(xué)制系統(tǒng)，一般可以分為三個(gè)層次：初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、研究生院。

4、我國(guó)在1951年頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。1951年新學(xué)制的確立，明確了勞動(dòng)人民和工農(nóng)干部的教育在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中的地位，因而使工農(nóng)業(yè)余學(xué)校及工農(nóng)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)生都有可能進(jìn)入高等學(xué)校，從根本上改變了舊中國(guó)高等學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)。

5、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)位制度最早建立于民國(guó)時(shí)期，1935年國(guó)民政府頒布了《學(xué)位授予法》，教育部頒布了《學(xué)位分級(jí)細(xì)則》，規(guī)定學(xué)位分學(xué)士、碩士和博士三級(jí)。

6、目前世界各國(guó)的招生制度大致可以歸納為兩種： 證書(shū)制和高考制

7、招生制度改革的主要方向是

（1）進(jìn)一步擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)

（2）高考制度的改革將從有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的原則出發(fā)，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)考核的比重，逐漸建立更加靈活的為考生、家長(zhǎng)和社會(huì)普遍接受的招生考試制度。

（3）高等教育大眾化帶來(lái)高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式的多樣化，與此相適應(yīng)的是我國(guó)公眾接受高等教育的形式更加靈活，成為終身教育的重要一環(huán)。

8、我國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革

（1）建立就業(yè)新機(jī)制，完善就業(yè)管理體制

（2）調(diào)整專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，實(shí)行學(xué)業(yè)和職業(yè)資格證書(shū)制度

（3）拓寬到基層就業(yè)渠道，解決到非公有制企業(yè)就業(yè)阻礙

（4）取消不合理收費(fèi)和限制，延長(zhǎng)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)間

（5）規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)秩序，高校在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中的地位和作用需進(jìn)一步加強(qiáng)

（6）畢業(yè)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，有充分的就業(yè)心理準(zhǔn)備。