心理咨詢師(三級)考試初步診斷之對求助者形成初步印象
來源：網絡發(fā)布時間：2010-04-09
第三單元對求助者形成初步印象
一般心理健康水平進行分析
初步印象
心理咨詢人員對資料整理分析之后，必須對求助者的心理問題和行為問題就嚴重程度和歸類診斷方面，形成大致判斷
對求助者心理問題的嚴重程度、當前的一般心理健康水平予以評估。
工作程序
(一)使用“心理健康水平評估的十項指標”，對求助者心理健康水平進行衡量。
(二)選擇有效的測評工具對求助者的問題進行量化的系統(tǒng)評估。
(三)對某些含混的臨床表現進行鑒別診斷，初步區(qū)分出一般、嚴重心理問題和神經癥性心理問題。
心理診斷的概念
最早出現在羅夏的《心理診斷》一書中。提出這一概念時專用于精神病學領域。
臨床心理學中為了心理咨詢與治療的目的對心理問題、心理障礙和其邊緣狀態(tài)所進行的定性區(qū)分和判斷才是以心理測評結果為依據的。
心理診斷的科學性
任何單項測定均應有可比較的常模，信度和效度；
診斷不能根據一個單項測定而得出，是對多項測定進行綜合分析的結果；
要求各單項測定之間必須有內在邏輯性
測定結果與臨床癥狀應有相對一致性
心理學各基礎學科所驗證了的規(guī)律是心理診斷方法的出發(fā)點
心理診斷的提出和方法設計都應以各基礎學科的規(guī)律和操作原則為依據
心理診斷應接受臨床實踐的檢驗；
心理診斷目標與一般心理學
研究目標的區(qū)別
一般心理學的研究目標
尋求人類總體或各種群體的共同心理特征與規(guī)律
某些心理特征在人群中的分布情況
例：接受暗示的難易程度在人群中有一個自然分布
心理診斷目標
以個體為目標，探尋某一個體在群體中的位置
確定個體行為與常模偏離的程度和距離；
例：測定某一個體接受暗示的水平，確定它在自然分布中的位置以及與常模的距離，從而斷定是否為致病的原因。
心理診斷在臨床心理學中的重要性
“心理診斷”過程
對求助者的智力、情緒和個性有一定的了解
對他的個人生活史、目前生活狀況、人際關系、工作性質有一定了解
對他的心理問題或障礙的形成發(fā)展、嚴重程度以及對其他心理活動的影響有一個確切地判斷
選擇最恰當的治療方法和制定符合求助者實際情況的治療方案
“心理評估—診斷”
更確切地說明治療之前的決策過程
廣義的心理評估
既涉及正常成人和兒童的心理能力和個性的測評
也涉及精神病人的輔助診斷
狹義的心理診斷
專門為臨床心理咨詢和治療而進行的心理測評工作|
