2009年心理咨詢師大綱解析：考試重點(diǎn)
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-12-04
�。ㄒ唬�2008年統(tǒng)考心理學(xué)真題解析
1. 從2008年真題的出題模式來看，充分發(fā)揮各種題型的功能，單項(xiàng)選擇題涵蓋面比較廣，出題比較細(xì)，很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能成為出題點(diǎn)，如視覺感受野位于視網(wǎng)膜，頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時(shí)，適用的頻率是多少，等等。但這些知識(shí)點(diǎn)都較少有深度，注重考查的是考生對(duì)基本知識(shí)、基本理論、基本方法等的掌握；多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題相比，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的牢固程度及靈活程度；簡(jiǎn)答題考查的是考生的理解與記憶能力，從2008年的真題來看，這5個(gè)簡(jiǎn)答題的答案在課本中都能找到，只是需要考生在真正理解的前提下進(jìn)行整合加工，提煉出完美答案；最后的一個(gè)題型是綜合題，其實(shí)這是靈活性最強(qiáng)的一個(gè)題型，從2008年的真題來看，這3個(gè)綜合題都不是那么容易得分的，因此是最能拉開考分的題目，大家必須認(rèn)真對(duì)待。
2. 從2008年的試卷結(jié)構(gòu)來看，
單項(xiàng)選擇題部分，命題人嚴(yán)格按照四大版塊所占分值比例(10:7：6：7)來分布考題
多項(xiàng)選擇題部分，普通心理學(xué)占了4題，發(fā)展心理學(xué)1題，教育心理學(xué)1題，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)2題，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量2題。
簡(jiǎn)答題部分，普通心理學(xué)考了2題（短時(shí)記憶、人格），教育心理學(xué)考了1題，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量考了2題（正態(tài)分布、心理測(cè)量）。
綜合題部分，普通心理學(xué)考了1題（問題解決的策略），發(fā)展心理學(xué)考了1題（言語獲得理論），實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考了1題。
由此可以看出，普通心理學(xué)在每個(gè)題型中都會(huì)出題，且題目、數(shù)量比較穩(wěn)定。而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量出題形式比較靈活，就像在2008年真題中，簡(jiǎn)答題中并沒有考到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分出了2道題。但在綜合題部分沒有考到心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量部分的只是，最后一道題是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識(shí)。
�。ǘ�2009年統(tǒng)考心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)及策略
一、從分值來講
統(tǒng)考心理學(xué)試卷滿分300分，四大版塊所占分值如下：
普通心理學(xué) 約100分
發(fā)展與教育心理學(xué) 約70分
實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 約60分
心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 約70分
雖然普通心理學(xué)占有1/3的分值，分量比較重，但是普通心理學(xué)相對(duì)來說，比較容易理解，需要記憶的東西比較多；發(fā)展與教育心理學(xué)這部分，容易出些很細(xì)的東西，而且平時(shí)大家對(duì)這部分知識(shí)比較忽視，不容易得分；實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這60分可是不容易拿到手的，別看這部分分值最少，但這只是相對(duì)的，其絕對(duì)分值60分是怎么也丟不起的，所以，在復(fù)習(xí)過程中要花多一點(diǎn)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)上，心理統(tǒng)計(jì)部分也是一樣。
二、普通心理學(xué)部分
普心的主要內(nèi)容可以簡(jiǎn)略而系統(tǒng)地分為以下四個(gè)部分：
第一部分——心理學(xué)概述（一）、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)（二）
第二部分——意識(shí)和注意（三）、 感覺（四）、 知覺（五）、 記憶（六）、 思維（七）、 言語（八）
第三部分——情緒和情感（九）、 動(dòng)機(jī)、需要與意志（十）
第四部分——能力（十一）和人格（十二）
其中，第一部分是考試的次重點(diǎn)，第一章中心理學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識(shí)記。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識(shí)，多是基本概念，但對(duì)三種腦學(xué)說應(yīng)有重視，因?yàn)檎J(rèn)知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當(dāng)前研究熱門。
第二部分要作為一個(gè)認(rèn)知體系來理解和學(xué)習(xí)，要找到不同的心理過程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細(xì)劃分：1、感覺和知覺可以揉合為一個(gè)章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。 同時(shí)也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡(jiǎn)答題來考察。2、記憶、思維和言語這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨(dú)自的特點(diǎn)，同時(shí)又是相互影響和促進(jìn)的三個(gè)過程。記憶和思維部分很容易以簡(jiǎn)答和綜述題目的形式考察，考生應(yīng)著重把握。第三、四部分是歷年來命題的重點(diǎn)，其中分布了大量的基本理論，極有可能在簡(jiǎn)答題中出現(xiàn)。
實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到再認(rèn)水平即可，而大型理論會(huì)出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題與綜合題中，要求達(dá)到記憶和深入理解，形成個(gè)人見解的水平。
