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2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo):知識(shí)點(diǎn)梳理(1)

來源:中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間:2011-12-05

  為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試,全面的了解心理咨詢師考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

  心理咨詢師考試之心理診斷重要考點(diǎn)總結(jié)

  (一)心理正常與異常來

  神經(jīng)癥與正常的分界線:常形與變形

  評(píng)定方法:

  1、心理沖突的常形

  首先它是與現(xiàn)實(shí)處境直接相聯(lián)系,涉及大家公認(rèn)的重要生活事件,例如,夫妻關(guān)系不和,病人長期想離婚又不想離婚,十分苦惱來

  其次是他帶有明顯道德(社會(huì)評(píng)價(jià))的性質(zhì),無論你持什么觀點(diǎn),你總可以將沖突一方視為道德(合適的),而另一方視為不道德的(不合適的)

  2、心理沖突的變形

  首先是它與現(xiàn)實(shí)處境沒有什么關(guān)系,或者它涉及的是生活中的雞毛蒜皮,一般人認(rèn)為簡(jiǎn)直不知的為它操心,或者使不懂精神病學(xué)的人感到難以理解,很容易解決的問題為什么病人卻解決不了。

  其次是不帶明顯道德的色彩。如上例,你不能說吃藥和不吃藥何者道德何者不道德。心理沖突的變形是神經(jīng)癥性的,而心理沖突的常形則是大家都有的經(jīng)驗(yàn)。

  3、病程情況

  不到三個(gè)月為短程,評(píng)1分;

  三個(gè)月到一年為中程,評(píng)2分;

  一年以上為長程,評(píng)3分。

  4、精神痛苦的程度

  輕者病人自己可以主動(dòng)設(shè)法擺脫,評(píng)1分;

  中度者病人自己擺脫不了須靠別人的幫助或出境的改變才能擺脫評(píng)2分;

  重度病人幾乎完全無法擺脫,評(píng)3分。

  5、總體評(píng)價(jià)

  如果總分為3,可以認(rèn)為患不夠診斷為神經(jīng)癥。

  如果總分不小于6,神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。

  4~5分為可疑病例,需進(jìn)一步觀察確診。

  需要說明的是,對(duì)精神痛苦和社會(huì)功能的評(píng)定,至少要考慮近三個(gè)月的情況才行,評(píng)定涉及的時(shí)間太短是不可靠的。

  6、社會(huì)功能

  能照常工作學(xué)習(xí)或者工作學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者,評(píng)1分;

  中度社會(huì)功能受損害者,工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或改變工作或只能部分工作,或某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免,評(píng)2分;

  重度社會(huì)功能受損害者完全不能工作學(xué)習(xí),不得不休病假或推卸,或某些必要的社會(huì)交往完全回避,評(píng)3分|

  (二)CCMD-3診斷標(biāo)準(zhǔn)

 �。�0)器質(zhì)性精神障礙

 �。�1)心理因素相關(guān)生理障礙

 �。�2)精神分裂癥(分裂癥)和其他精神病性障礙

 �。�3)心境障礙(情感性精神障礙)

 �。�4)癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥

  (5)精神活性物質(zhì)或非成癮物質(zhì)所致精神障礙

 �。�6)人格障礙、習(xí)慣與沖動(dòng)控制障礙、性心理障礙

 �。�7)精神發(fā)育遲滯與童年和少年期心理發(fā)育障礙

 �。�8)童年和少年期的多動(dòng)障礙、品行障礙、情緒障礙

 �。�9)其他精神障礙和心理衛(wèi)生情況

  (三)心理咨詢中的問題譜系

  1、精神分裂癥的診斷

  2、神經(jīng)癥的診斷

  3、神經(jīng)癥樣心理問題的診斷

  4、嚴(yán)重心理問題的診斷

  5、一般心理問題的診斷

  1、確定求助者的問題

  是否屬于精神病

  掌握判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則。

  求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進(jìn)行定性。

  從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。

  從求助者對(duì)“癥狀”的“自知”程度來分析。

  掌握判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則:主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則。精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則。人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則。

  求助者具有典型意義的某些特異行為表現(xiàn)進(jìn)行定性。

  有些異常心理行為很典型,因而具有診斷和鑒別診斷意義。如周期性發(fā)作的抑郁或抑郁與躁狂的交替發(fā)作,有助于“躁郁癥”的診斷。

  從求助者的“求醫(yī)行為”來判斷其為神經(jīng)癥或重性精神病。

  患有“神經(jīng)癥”的求助者常常表現(xiàn)為強(qiáng)烈的求治愿望而主動(dòng)求醫(yī),而患有“重性精神病”的患者很少主動(dòng)求醫(yī)。

  從求助者對(duì)“癥狀”的“自知”程度來分析。

  1.明知不該反復(fù)洗手或反復(fù)地檢查門鎖好了沒有,但又不能控制,因而痛苦是強(qiáng)迫癥的典型癥狀;而如果有反復(fù)出現(xiàn)的評(píng)論性幻聽或有被控制(被影響)的妄想,有思維鳴響、思維插人或思維被撤走以及思維廣播等癥狀,則可能是精神分裂癥的表現(xiàn)。 采集者退散

  2.對(duì)那些患有神經(jīng)癥的成年人來說,本人十分痛苦,時(shí)間常以年計(jì),有強(qiáng)烈的求治動(dòng)機(jī),甚至“遍訪心理專家”。

  3.所謂對(duì)癥狀的“自知”是指求助者能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常,以及對(duì)這些異常做怎樣的解釋。

  2、神經(jīng)癥:舊稱神經(jīng)官能癥,是一組非精神病性,功能性障礙。其共同特征是:

 �。�1)是一組心因性障礙,人格因素,心理社會(huì)因素是主要致病因素,但非應(yīng)激障礙;

 �。�2)是一組機(jī)能性障礙,障礙性質(zhì)屬功能性非器質(zhì)性;

  (3)具有精神和軀體兩方面癥狀;

 �。�4)具有一定的人格特質(zhì)基礎(chǔ)但非人格障礙;

 �。�5)各亞型有其特征性的臨床相;

 �。�6)神經(jīng)癥是可逆的,外因壓力大時(shí)加重,反之癥狀減輕或消失;

 �。�7)社會(huì)功能相對(duì)良好;

 �。�8)自知力充分。

  3、神經(jīng)癥樣心理問題

  可疑神經(jīng)癥

  第三種類型的心理不健康狀態(tài),它已接近神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥,或者它本身就是神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的早期階段。

  4、嚴(yán)重心理問題的診斷

  基本定義

  診斷要點(diǎn)

  診斷依據(jù)(考察案例)

  嚴(yán)重心理問題的基本定義:“嚴(yán)重心理問題”是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā),初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。

  嚴(yán)重心理問題診斷要點(diǎn):

 �。�1)引起“嚴(yán)重心理問題”的原因,是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激。

 �。�2)從產(chǎn)生痛苦情緒開始,痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)時(shí)間再兩個(gè)月以上,半年以下;

 �。�3)多數(shù)情況下,會(huì)短暫地失去理性控制;在后來的持續(xù)時(shí)間里,痛苦可逐漸減弱,但是,單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預(yù)”,卻難以解脫;對(duì)生活、工作和社會(huì)交往有一定程度的影響。

 �。�4)痛苦情緒不但能被最初的刺激引起,而且與最初刺激相類似、相關(guān)聯(lián)的刺激,也可以引起此類痛苦,即反應(yīng)對(duì)象被泛化。

  5、一般心理問題的診斷

  基本定義

  診斷要點(diǎn)

  診斷依據(jù)(考察案例)

  一般心理問題的定義:是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。

  一般心理問題的診斷要點(diǎn)

 �。�1)由于現(xiàn)實(shí)生活、工作壓力、處事失誤等因素而產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒(如厭煩、后悔、懊喪、自責(zé)等);

 �。�2)不良情緒不間斷地持續(xù)滿一個(gè)月、或不良情緒間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解;

  一般心理問題的診斷要點(diǎn)

 �。�3)不良情緒反應(yīng)仍在相當(dāng)程度的理智控制下,始終能保持行為不失常態(tài)、基本維持正常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往,但效率有所下降;

 �。�4)自始至終,不良情緒的激發(fā)因素僅僅局限于最初事件;即便是與最初事件有聯(lián)系的其它事件,也不引起此類不良情緒。

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