江西教師資格考試小學教育心理學機考真題及答案一
來源：育路教育網發(fā)布時間：2011-12-01 16:08:41
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題3分。共30分)
1．學生間認知方式差異主要表現在（�。�。
A．場獨立與場依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發(fā)散型
2．學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（�。�
A．強化的內驅力
B．認知的內驅力
C．好奇的內驅力
D．自我提高的內驅力
E．附屬的內驅力
3．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（ ）。
A．低級的學習動機
B．高尚的學習動機
C．外部學習動機
D．內部學習動機
E．遠景的間接性動機
4．以下屬于學習者練習曲線的特點的是（�。�
A．開始進步快
B．中間有高原期
C．后期進行慢
D．一直是進步的
5．以下屬于原型定向教學要求的是（�。�。
A．了解活動的結構
B．發(fā)揮學生主動性與獨立性
C．要變更活動的對象
D．教師示范要正確
6．學生對學與教過程的影響主要體現在（�。�。
A．年齡差異
B．智力差異
C．群體差異
D．個體差異
E．性格差異
7．人際排斥的特征表現為（�。�。
A．行動對抗
B．認知失調
C．拉幫結伙
D．情感沖突
E．認知協(xié)調
8．小學生的道德認識能力具有哪些特點?（�。�
A．具有依附性
B．缺乏原則性
C．發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的
D．自我為中心
9．正強化的方法包括（�。�
A．獎學金
B．對成績的認可
C．表揚
D．改善學習
E．給予學習和成長的機會
10．依從階段的行為具有哪些特點?（�。�
A．盲目性
B．被動性
C．不穩(wěn)定
D．隨情境的變化而變化
1．學生間認知方式差異主要表現在（�。�。
A．場獨立與場依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發(fā)散型
2．學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（�。�
A．強化的內驅力
B．認知的內驅力
C．好奇的內驅力
D．自我提高的內驅力
E．附屬的內驅力
3．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（ ）。
A．低級的學習動機
B．高尚的學習動機
C．外部學習動機
D．內部學習動機
E．遠景的間接性動機
4．以下屬于學習者練習曲線的特點的是（�。�
A．開始進步快
B．中間有高原期
C．后期進行慢
D．一直是進步的
5．以下屬于原型定向教學要求的是（�。�。
A．了解活動的結構
B．發(fā)揮學生主動性與獨立性
C．要變更活動的對象
D．教師示范要正確
6．學生對學與教過程的影響主要體現在（�。�。
A．年齡差異
B．智力差異
C．群體差異
D．個體差異
E．性格差異
7．人際排斥的特征表現為（�。�。
A．行動對抗
B．認知失調
C．拉幫結伙
D．情感沖突
E．認知協(xié)調
8．小學生的道德認識能力具有哪些特點?（�。�
A．具有依附性
B．缺乏原則性
C．發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的
D．自我為中心
9．正強化的方法包括（�。�
A．獎學金
B．對成績的認可
C．表揚
D．改善學習
E．給予學習和成長的機會
10．依從階段的行為具有哪些特點?（�。�
A．盲目性
B．被動性
C．不穩(wěn)定
D．隨情境的變化而變化
【糾錯】
