2012年小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案第一套
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-11-23 16:23:34
小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案(1)
一、單項(xiàng)選擇題(本題共15小題，每題只有一個(gè)正確答案，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。每小題2分，共30分)。
1．使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( )。
A．自我意識(shí)
B．自我認(rèn)知
C．性格特征
D．能力
2．兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念這種學(xué)習(xí)是( )。
A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D．歸屬學(xué)習(xí)
3．精神分析心理學(xué)的代表人物是( )。
A．華生
B．斯金納
C．弗洛伊德
D．馬斯洛
4．手段一目的分析屬于問題解決策略的( )。
A．計(jì)劃式策略
B．規(guī)則式策略
C．啟發(fā)式策略
D．算法式策略
5．只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于( )。
A．前運(yùn)算階級(jí)
B．感知運(yùn)動(dòng)階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
6．人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為( )。
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．獲得
7．個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是(’ )。
A．附屬內(nèi)驅(qū)力
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．自我提高內(nèi)驅(qū)力
D．欲望內(nèi)驅(qū)力
8．根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和( )。
A．長(zhǎng)時(shí)記憶
B．情緒記憶
C．程序性記憶
D．動(dòng)作記憶
9．最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是( )。
A．維果茨基
B．布魯納
C．加涅
D．桑代克
10．根據(jù)機(jī)能類型說，人的性格可以分為理智型、情緒型和( )。
A．內(nèi)向型
B．意志型
C．獨(dú)立型
D．孤僻型
11．心理學(xué)科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是( )。
A．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
B．普通心理學(xué)
C．發(fā)展心理學(xué)
D．生理心理學(xué)
12．某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上，由此可以斷定，他的成長(zhǎng)可能處在( )階段。
A．關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C．關(guān)注學(xué)生
D．關(guān)注自我感受
13．心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足，屬于( )。
A．直接轉(zhuǎn)化途徑
B．間接轉(zhuǎn)化途徑
C．直接發(fā)生途徑
D．間接發(fā)生途徑
14．“親其師，信其道”主要表明了( )的作用。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感．
C．道德動(dòng)機(jī)
D．道德意志
15．對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是( )。
A．記憶
B．感覺
C．注意
D．思維
