1．利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（�。�
A．形象直觀
B．實物直觀
C．模象直觀
D．言語直觀
2．教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（　）
A．強(qiáng)度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
3．在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（�。�
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型內(nèi)化
4．心理發(fā)展的童年期正是接受教育的（　）
A．學(xué)前教育階段
B．初等教育階段
C．中等教育階段
D．初中階段
5．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人類需要的最高層次是（�。�
A．歸屬
B．自我實現(xiàn)
C．尊重
D．生理
 

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