2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對(duì)您的考試有所幫助！

　　1、心理現(xiàn)象可分為心理過程和（     ）兩大類。

　　（A）性格（B）人格

　�。–）情緒情感（D）需要

　　2、慣用右手的人，右半球的（）能力占優(yōu)勢。

　�。ˋ）言語（B）情緒的表達(dá)和識(shí)別（C）邏輯推理（D）數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　3、聽覺的適宜刺激在（）：

　�。ˋ）<20赫茲（B）>20000赫茲（C）20~20000赫茲（D）200~20000赫茲

　　4、對(duì)影響能力發(fā)展的因素描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）：

　�。ˋ）遺傳力對(duì)能力發(fā)展的影響具有決定性。（B）遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度。

　�。–）環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。（D）教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵。

　　5、巴甫洛夫所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個(gè)燈光，經(jīng)過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時(shí)，燈光成了食物的信號(hào)。請(qǐng)問實(shí)驗(yàn)中，哪項(xiàng)實(shí)物所引起的條件反射屬于第一信號(hào)系統(tǒng)？（）

　�。ˋ）口水（B）鈴聲

　�。–）食物（D）燈光

　　6、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項(xiàng)說法是不正確的（）。

　　（A）維持身體平衡（B）調(diào)節(jié)肌肉緊張度

　�。–）實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)（D）整合情緒體驗(yàn)

　　7、勒溫的社會(huì)行為公式B=f（P，E）中，E代表（）

　�。ˋ）行為（B）個(gè)體（C）個(gè)體所處的情境（D）函數(shù)關(guān)系

　　8、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男��?yīng)有（）。

　�。ˋ）光環(huán)效應(yīng)（B）首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（C）定型（D）刻版印象

　　9、下列說法正確的是（）：

　�。ˋ）訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了

　�。˙）如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏

　�。–）研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問

　�。―）間接訪談是指研究者通過對(duì)某人親戚朋友的訪談，得到他的資料

　　10、“有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。”是一種什么形式的愛情（）。

　�。ˋ）游戲式（B）忘我式（C）激情式（D）邏輯式

　　11、被動(dòng)包容式人際關(guān)系取向是（）：

　�。ˋ）喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力（B）期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人

　　（C）對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密（D）期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)

　　12、關(guān)于參與觀察，下列說法錯(cuò)誤的有（）：

　�。ˋ）觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實(shí)

　　（B）觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響

　�。–）觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感

　　（D）參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)

　　13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

　�。ˋ）普萊爾（B）格塞爾（C）施太倫（D）達(dá)爾文

　　14、老年人感知覺退行性變化，以下錯(cuò)誤的是（）：

　�。ˋ）感覺閾限降低，感受性下降。（B）感覺閾限升高，感受性下降。

　�。–）"老花眼"是最明顯的視力減退癥狀。（D）味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

　　15、陷入時(shí)刻偏執(zhí)于思考"我是什么人"、"我該怎么做"的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，這個(gè)（）的表現(xiàn)。

　　（A）與他人距離失調(diào)（B）否定的同一性選擇（C）同一性意識(shí)過剩（D）選擇的回避和麻痹狀態(tài)

　　16、（）是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。

　�。ˋ）游戲（B）言語（C）記憶（D）認(rèn)知

　　17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系發(fā)展中，伙伴協(xié)同的社會(huì)交往趨勢發(fā)生在：（）

　�。ˋ）整合性集合關(guān)系期（B）依從性集合關(guān)系期

　�。–）混合型集合關(guān)系期（D）平行性集合關(guān)系期

　　18、皮亞杰將兒童道德判斷的發(fā)展分為三個(gè)階段。下列哪些是錯(cuò)誤的（）

　　（A）前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做道德意義上的判斷。

　�。˙）他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動(dòng)機(jī)。

　�。–）自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動(dòng)機(jī)。

　�。―）自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。

　　19、"心理活動(dòng)驅(qū)動(dòng)力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點(diǎn)是精神分析學(xué)說的（）。

　�。ˋ）動(dòng)力觀點(diǎn)（B）分區(qū)觀點(diǎn)（C）發(fā)展觀點(diǎn)（D）適應(yīng)觀點(diǎn)

　　20、以下問題中，不適宜通過心理咨詢的方式解決的是：（）

　　（A）適應(yīng)不良（B）學(xué)習(xí)困難（C）情緒不穩(wěn)定（D）出現(xiàn)幻覺

　　21、在咨詢過程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：（）

　�。ˋ）真誠（B）尊重（C）通情（D）反對(duì)

　　22、認(rèn)為"人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能"的理論是：（）

　�。ˋ）認(rèn)知心理學(xué)理論（B）精神分析理論

　　（C）存在-人本主義心理學(xué)理論（D）人性主義心理學(xué)理論

　　23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是（）

　�。ˋ）性認(rèn)知（B）性情感（C）性行為取向（D）性道德

　　24、咨詢師在咨詢計(jì)劃中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時(shí)間，這是遵循咨詢過程必須堅(jiān)持（）的原則。

　　（A）中立性態(tài)度（B）把握工作中的"度"（C）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（D）歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)

　　25、以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷"心理異常"，這是根據(jù)（）。

　�。ˋ）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（B）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（C）社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（D）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　26、當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）

　�。ˋ）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則（B）心理活動(dòng)的內(nèi)在一致性原則

　�。–）人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則（D）社會(huì)交往一致性原則

　　27、求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（）。

　�。ˋ）意向倒錯(cuò)（B）意向增強(qiáng)（C）意向缺乏（D）情感淡漠

　　28、患者感到"腦力好像轉(zhuǎn)不動(dòng)"，并對(duì)此著急。這種癥狀被稱為：（）

　�。ˋ）思維貧乏（B）思維遲緩（C）思維奔逸（D）強(qiáng)制性思維

　　29、患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：（）

　�。ˋ）影響妄想（B）被害妄想（C）鐘情妄想（D）關(guān)系妄想

　　30、從（）角度，心里異常被理解稱為對(duì)某一文化常模的分離。

　�。ˋ）文化人類學(xué)（B）統(tǒng)計(jì)學(xué)（C）社會(huì)學(xué)（D）精神醫(yī)學(xué)

　　1、B　2、B　3、C　4、A　5、D　6、D　7、C　8、B　9、C　10、A

　　11、D　12、D　13、A　14、A　15、C　16、A　17、D　18、D　19、A　20、D

　　21、D　22、C　23、D　24、B　25、D　26、C　27、C　28、B　29、D　30、A