小學(xué)教育學(xué)試題及答案(1)

一、單項選擇題(本題共15小題，每題只有一個正確答案，多選、錯選、不選均不得分。每小題2分，共30分。)
1．“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是( )的重要主張。
A．實踐教育學(xué)派
B．實證教育學(xué)派
C．傳統(tǒng)教育學(xué)派
D．實用主義教育學(xué)派
2．世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學(xué)家是( )。
A．蘇霍姆林斯基
B．楊賢江
C．凱洛夫
D．贊可夫
3．提出德育的體諒模式的學(xué)者是( )。
A．科爾伯格
B．彼得•麥克費爾
C．班杜拉
D．皮亞杰
4．下列持“環(huán)境決定論”觀點的人物是( )。
A．柏拉圖和霍爾
B．柏拉圖和華生
C．霍爾和洛克
D．洛克和華生
5．機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有( )。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
6．“教育有法而教無定法”的說法反映教師的勞動具有( )。
A．連續(xù)性
B．示范性
C．長期性
D．創(chuàng)造性
7．下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是( )。
A．杜威
B．布魯納
C．斯賓塞
D．赫爾巴特
8．有一位學(xué)生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經(jīng)常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學(xué)生聽后心理鼓著氣坐下了。這位教師違背了( )的教學(xué)原則。
A．啟發(fā)性
B．系統(tǒng)性
C．鞏固性
D．因材施教
9．小學(xué)德育的基本方法是( )。
A．說服教育法
B．示范教育法
C．實際鍛煉法
D．陶冶教育法
10．班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A．成立了班委會
B．開展了班級工作
C．形成了正確輿論和良好的班風(fēng)
D．確定了班級工作計劃
11．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指( )。
A．知行統(tǒng)一原則
B．尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C．教育影響的一致性與連貫性原則
D．集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
12．原蘇聯(lián)心理學(xué)家、教育科學(xué)博士贊可夫的教學(xué)理論是( )。
A．最優(yōu)化理論
B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論
C．教學(xué)與發(fā)展理論
D．范例教學(xué)理論
13．關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的( )。
A．惟一選擇
B．內(nèi)容
C．途徑
D．基礎(chǔ)
14．下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是( )。
A．以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程
B．打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗
C．課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程
D．活動課程即是通常所講的課外活動
15．國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育是( )。
A．初等教育
B．平民教育
C．普及教育
D．義務(wù)教育