2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中,小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題,希望對(duì)您的考試有所幫助! 三、相關(guān)知識(shí) 卡特爾的人格理論:(特質(zhì)理論) a、在卡特爾的人格理論中,他把每一個(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱之為個(gè)別特質(zhì),一個(gè)社區(qū)或一集團(tuán)的成員都具有的特質(zhì)稱之為共同特質(zhì)。 b、卡特爾把人的個(gè)性結(jié)構(gòu)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)是十分重要的。 C、卡特爾還認(rèn)為,在16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,稱之為素質(zhì)特質(zhì),有的起源于環(huán)境因素,稱之為環(huán)境鑄模性特質(zhì)。這兩中特質(zhì)又都同動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)、和氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。 8、16個(gè)因素的名稱和高分、低分人格特征。 因素A-樂(lè)群性:低分特征:緘默,孤獨(dú),冷漠。高分特征:外向,熱情,樂(lè)群。 因素B-聰慧性:低分特征:思想遲鈍,學(xué)識(shí)淺薄,抽象思考能力弱。高分特征:聰明,富有才識(shí),善于抽象思考,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),思考敏捷正確。 因素C-穩(wěn)定性:低分特征:情緒激動(dòng),易生煩惱,心神動(dòng)搖不定,易受環(huán)境支配。高 分特征:情緒穩(wěn)定而成熟,能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 因素E-恃強(qiáng)性:低分特征:謙遜,順從,通融,恭順。高分特征:好強(qiáng)固執(zhí),獨(dú)立積 極。因素F-興奮性:低分特征:嚴(yán)肅,審慎,冷靜,寡言。高分特征:輕松興奮,隨遇而安。 四、測(cè)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 1、不得改變?nèi)我粶y(cè)題所規(guī)定的語(yǔ)句,或者超出允許的范圍給予被試者以幫助。 2、本測(cè)驗(yàn)共有187個(gè)問(wèn)題,都是有關(guān)個(gè)人的興趣和態(tài)度等問(wèn)題。 3、測(cè)驗(yàn)時(shí),先完成答卷紙上的四個(gè)例題。 4、每題只選擇一個(gè)答案,盡量不選擇中性答案,并使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)和嚴(yán)格遵守時(shí)間的限制。 第三單元 艾森克人格問(wèn)卷(EPQ) 艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)介 艾森克人格問(wèn)卷(Eysenck Personality Questionnaire, 簡(jiǎn)稱EPQ)是英國(guó)倫敦大學(xué)心理系和精神病研究所艾森克教授編制的, 他搜集了大量有關(guān)的非認(rèn)知方面的特征, 通過(guò)因素分析歸納出三個(gè)互相成正交的維度, 從而提出決定人格的三個(gè)基本因素: 內(nèi)外向性(E)、神經(jīng)質(zhì)(又稱情緒性)(N)和精神質(zhì)(又稱倔強(qiáng)、講求實(shí)際)(P), 人們?cè)谶@三方面的不同傾向和不同表現(xiàn)程度, 便構(gòu)成了不同的人格特征。艾森克人格問(wèn)卷是目前醫(yī)學(xué)、司法、教育和心理咨詢等領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的問(wèn)卷之一。 (一)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 1、測(cè)驗(yàn)材料 艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)是由艾森克教授和其夫人根據(jù)因素分析法編制的,最早于1975年出版。我們選用的是龔耀先教授1983年修訂的艾森克問(wèn)卷中文版本。 EPQ分為成人和幼年兩套問(wèn)卷,各包括精神質(zhì)(P)內(nèi)外向(E)神經(jīng)質(zhì)(N)和說(shuō)謊(L)四個(gè)量表,均為88個(gè)項(xiàng)目。 2、適用范圍: EPQ成人問(wèn)卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型,幼年問(wèn)卷適用于7-15歲幼年的個(gè)性類型,不同文化的被試者均可使用。 3、施測(cè)步驟 "是""否"選一 可以個(gè)別進(jìn)行,也可以團(tuán)體進(jìn)行 �。ǘy(cè)驗(yàn)的記分 根據(jù)被試者在各量表上獲得的總分,按年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分。 在中國(guó)修訂版的報(bào)告單上一般有兩個(gè)剖析圖,一個(gè)是EPQ剖析圖,一個(gè)是E、N關(guān)系圖,據(jù)此可直觀地判斷出被 試者的內(nèi)處向性、精神質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性,還可判斷其氣質(zhì)在型。 剖析圖1(表3-11) 剖析圖2(表3-12) (三)結(jié)果的解釋: 中間型T分 43.3——56.7 傾向型 T分 38.5——43.3或56.7——61.5 典型型 T分 38.5以下 61.5以上 三、相關(guān)知識(shí) 艾森克人格結(jié)構(gòu)的三個(gè)維度: E、內(nèi)外向(與中樞神經(jīng)的興奮、抑制的強(qiáng)度密切相關(guān)) N、神經(jīng)質(zhì)(情緒的穩(wěn)定,與植物神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定-不穩(wěn)定性密切相關(guān)) P、精神質(zhì)(思維的現(xiàn)實(shí)性與遺傳和成長(zhǎng)過(guò)程的各種因素影響有關(guān)) 量表的構(gòu)成與解釋 EPQ由P、E、N、L四個(gè)量表組成 ○E(內(nèi)向-外向):分?jǐn)?shù)高表示人格外向,可能是好交際,渴望刺激和冒險(xiǎn),情感易于沖動(dòng)。分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向,可能是好靜,富于內(nèi)省,除了親密的朋友之外,對(duì)一般人緘默冷淡,不喜歡刺激,喜歡有秩序的生活方式,情緒比較穩(wěn)定。 ○N(神經(jīng)質(zhì)):反映的是正常行為,并非指神經(jīng)癥。分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂(lè)憂心忡忡,遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),以至出現(xiàn)不夠理智的行為;分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕緩,很容易恢復(fù)平靜,穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。 ○P(精神質(zhì)):并非暗指精神病,它在所有人身上都存在,只是程度不同。高分者可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人,難以適應(yīng)外部環(huán)境,不近人情、感覺(jué)遲鈍、與他人不友好、喜歡尋釁攪擾、喜歡干奇特的事情,并且不顧危險(xiǎn);低分者能與人相處,能較好地適應(yīng)環(huán)境,態(tài)度溫和、不粗暴、善從人意。 第三節(jié) 心理與行為問(wèn)題評(píng)估 心理與行為問(wèn)題的評(píng)估就其內(nèi)容來(lái)看,可以分為診斷量表、癥狀量表和其他量表。按其病種分為抑郁量表、焦慮量表和躁狂量表,就其評(píng)定的方式而言,可以分為自評(píng)量表與他評(píng)量表。 第一單元 90項(xiàng)癥狀清單(Scl-90) (一)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 1、測(cè)驗(yàn)材料 90項(xiàng)癥狀清單,又名癥狀自評(píng)量表,有時(shí)也叫做Hopkin's癥狀清單(HSCL)。 SCL-90在國(guó)外應(yīng)用甚廣,引入我國(guó)后隨即得到廣泛應(yīng)用,是一種較受歡迎的自評(píng)量表。 本量表共90個(gè)項(xiàng)目,包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容,從感覺(jué)、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等,均有涉及,并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。 2、適用范圍(P192) ▲ �、僭诰窨坪�心理咨詢門診中,作為了解就診者或咨詢者或受咨詢者心理衛(wèi)生問(wèn)題的一種評(píng)定工具。 ②在綜合性醫(yī)院中常以Scl-90了解軀體疾病求助者的精神癥狀, ③應(yīng)用Scl-90調(diào)查不同職群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題,從不同側(cè)面反映各種職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題。 �、苓m用于成年人,輕性精神病,有自知力、主動(dòng)求醫(yī)者,不適用于重型精神病。 3、測(cè)驗(yàn)的施測(cè)步驟▲ �、俨扇〉氖�5級(jí)評(píng)分制 �、谠u(píng)定的時(shí)間范圍是"現(xiàn)在"或者是"最近一個(gè)星期"的實(shí)際感覺(jué)。 (二)測(cè)驗(yàn)的記分 SCL-90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要為兩項(xiàng),即總分和因子分。 �。�1)總分 總均分:總分/90,表示從總體情況看,該受檢者的自我感覺(jué)位于1~5級(jí)間的哪一個(gè)分值程度上。 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù):?jiǎn)雾?xiàng)分≧2的項(xiàng)目數(shù)。表現(xiàn)受檢者在多少項(xiàng)目表現(xiàn)有"癥狀". 陰性項(xiàng)目數(shù):?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)。表現(xiàn)受檢者"無(wú)癥狀"項(xiàng)目多少。 陽(yáng)性癥狀均分(總分-陰性項(xiàng)目數(shù))/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)。表示受檢者在"有癥狀"項(xiàng)目中的平均得分。 �。�2)、因子分 (三)結(jié)果的解釋 按全國(guó)常模結(jié)果,總分超過(guò)160分,或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng),或任意因子分超過(guò)2分,可考慮篩選陽(yáng)性,需進(jìn)一步檢查。 各因子的名稱所包含的項(xiàng)目及簡(jiǎn)要解釋。P193 1:軀體化 該因子主要反映被試者的身體不適感,包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的不適,及頭痛、背痛、肌肉酸痛及焦慮等其他軀體表現(xiàn)。 2:強(qiáng)迫癥狀: 主要指那種明知沒(méi)有必要,但又無(wú)法擺脫的無(wú)意義的思想、沖動(dòng)、行為等表現(xiàn),反映臨床上的強(qiáng)迫癥狀群。 3:人際關(guān)系敏感: 主要指?jìng)(gè)人不自在感,自卑感,尤其是在與他人相比較時(shí)更突出。 4:憂郁: 主要指憂郁苦悶的感情和心境,反映與臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。 5:焦慮: 主要指游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作,反映臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗(yàn)。 �。叮簲硨�(duì):主要指惱怒,發(fā)脾氣和沖動(dòng)的特征,從思維、情感及行為三個(gè)方面來(lái)反映病人的敵對(duì)表現(xiàn)。 恐怖: 主要反映對(duì)孤獨(dú)和公共場(chǎng)合的懼怕。 �。福浩珗�(zhí): 主要指對(duì)他人不滿和無(wú)中生有的程度,反映猜疑和關(guān)系妄想。 �。梗壕癫⌒裕� 主要反映神經(jīng)質(zhì)的強(qiáng)烈程度,其有中幻聽(tīng)、思維播散、被洞悉感等精神分裂樣癥狀項(xiàng)目。 10:其他項(xiàng)目: 主要反映睡眠及飲食等情況。 四、注意事項(xiàng) 1、量表項(xiàng)目全面性不夠,缺乏"情緒高漲"、"思維飄忽"等項(xiàng)目。 2、篩選陽(yáng)性只能說(shuō)病人可能患有心理疾病,并不說(shuō)明一定患有心理疾病。 |
級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 |
二 級(jí) |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽(tīng) | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽(tīng) | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽(tīng) | ||
真題模考班(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽(tīng) | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽(tīng) | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽(tīng) | ||
三 級(jí) |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽(tīng) | |
精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽(tīng) | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽(tīng) | ||
真題�?及�(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽(tīng) | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽(tīng) | ||
二級(jí):全程+沖刺=1700元(原價(jià)2640元) 套餐A900元(原價(jià)1840元),套餐B500元(原價(jià)940) 三級(jí):全程+沖刺=1400元(原價(jià)2240元) 套餐A800元(原價(jià)1640元),套餐B400元(原價(jià)840) |
熱門資料下載: |
心理咨詢師考試論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)】 |
|
報(bào)考直通車 |
·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級(jí)包括:基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
·三級(jí)心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)梳理8 |
·三級(jí)心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)梳理9 |
·三級(jí)心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)梳理10 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》16 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》15 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》14 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》13 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》12 |
·理查德·懷斯曼《怪誕心理學(xué)》11 |
·社會(huì)心理學(xué):認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)(1) |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題1 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題2 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題3 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題4 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題5 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題6 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題7 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題8 |
·2010年5月二級(jí)心理咨詢師考試職業(yè)道德真題9 |
·2011下半年心理咨詢二級(jí)技能模擬沖刺題(1) |