五、論述題
1．答：行為改變的基本方法主要有以下幾種：
(1)強化法(2分)
強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理，一個行為發(fā)生后，如果緊跟著一個強化刺激，這個行為就會再一次發(fā)生。
(2)代幣獎勵法(2分)
代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可作為代幣。
(3)行為塑造法(2分)
行為塑造指通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。
(4)示范法(2分)觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。模仿學(xué)習(xí)的機制是替代強化。
(5)懲罰法(2分)
懲罰的作用是消除不良行為。懲罰有兩種：一是在不良行為出現(xiàn)后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激(如否定評定、給予處分)；二是在不良行為出現(xiàn)時，撤銷一個愉快刺激。
(6)自我控制法(2分)
自我控制是讓當(dāng)事人自己運用學(xué)習(xí)原理，進行自我分析、自我監(jiān)督、自我強化、自我懲罰，以改善自身行為。
(舉例說明再給l～3分)
2．答：準備工作主要包括充分考慮游戲時間、游戲地點、游戲材料和幼兒游戲的經(jīng)驗準備等。(2分)
(1)合理安排游戲時間(3分)
首先，教師要巧妙利用各種時間進行游戲。其次，幼兒每次游戲的時問應(yīng)保持在30～50分鐘。再次，室內(nèi)游戲時間與室外游戲時間應(yīng)基本均等。
另外，應(yīng)合理安排集體游戲、小組游戲和個人游戲的時間。集體游戲是由教師組織的，全班幼兒按照統(tǒng)一的教育要求與規(guī)則開展游戲，如體育游戲；小組游戲和個人游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇進行的游戲。
(2)科學(xué)布置游戲空間(3分)
空間是開展游戲所必需的基本條件，空間的密度及空間的安排都制約著幼兒游戲的水平和質(zhì)量。教師在安排游戲空間時需要注意以下幾個問題：
第一，維持適當(dāng)?shù)目臻g密度�？臻g密度是指幼兒在游戲場地中人均所占的面積，空間密度越大，表明越寬敞；反之，空間密度越小，則表明越擁擠。
第二，開辟各種游戲區(qū)域。
第三，游戲場地要有吸引力。
第四，保證游戲場地的安全。
(3)提供充足的游戲材料(2分)
首先，廣泛收集廢舊物品。其次，變換游戲材料的陳列。再次，形成超級組合游戲材料單元。最后，鼓勵幼兒自由使用游戲材料。
(4)豐富知識經(jīng)驗(2分)
首先，要發(fā)揮園內(nèi)教育資源的作用。其次，要利用園外教育資源的優(yōu)勢。再次，調(diào)動家長參與教育的積極性。
(另再舉例說明，酌情給1～3分)