為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理學(xué)考試課程，面的了解心理學(xué)考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年心理學(xué)考試的輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您參加2011年心理學(xué)考試有所幫助！

　　抽動(dòng)障礙――是指反復(fù)，迅速，無目的，不自主的單一或復(fù)合肌群的收縮，可由多種原因引起。它包括一過性抽動(dòng)障礙，慢性抽動(dòng)障礙及抽動(dòng)穢語綜合癥等。

　　心理疲勞――是指由于長期處于壓力狀態(tài)下，所造成的精力不足和精神效能降低的現(xiàn)象。

　　更年期綜合征――是指由于卵巢或睪丸功能減退，性激素分泌量日益減少，內(nèi)分泌功能發(fā)生一時(shí)性失調(diào)，而產(chǎn)生一系列生理和心理功能失調(diào)的綜合癥候。

　　更年期心理障礙――更年期綜合征心身癥狀有明顯的個(gè)體差異，有的人以植物性神經(jīng)系統(tǒng)障礙為主，有的以精神癥狀為主，大部分人二者兼有。更年期綜合征的精神狀以消極的情緒體驗(yàn)為主，其嚴(yán)重者稱更年期心理障礙。

　　老年癡呆病――是指在老年期發(fā)生的各種病因所致的癡呆癥。癡呆可以由動(dòng)脈粥樣硬化，腫瘤或其他未知的原因造成，阿爾茨海默病和血管性癡呆是老年期癡呆中最常見的疾病。

　　排他性――是指戀愛雙方排斥其他人對(duì)自己性愛對(duì)象予以任何性親近的一種心理傾向。

　　沖動(dòng)性――是指對(duì)性愛對(duì)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的親近欲望和行為驅(qū)力。

　　功能性性功能障礙――又叫心因性性功能障礙，是指性活動(dòng)過程中由于心理社會(huì)因素的不良影響，性興奮缺乏，不能產(chǎn)生滿意的性生理反應(yīng)，致使性反應(yīng)周期的一個(gè)或幾個(gè)階段出現(xiàn)部分或完全性活動(dòng)不良，不能圓滿地完成性交活動(dòng)。

　　性心理障礙――又稱性**，性欲倒錯(cuò)等。是指與社會(huì)性道德規(guī)范明顯不一致的異常性行為，表現(xiàn)為尋求性欲滿足對(duì)象的歪曲與性行為方式的異常。

　　戀物癖――受強(qiáng)烈的性欲望與性興奮聯(lián)想驅(qū)使，反復(fù)出現(xiàn)收集異性使用的某種無生命物體的企圖和行為稱作戀物癖。

　　露陰癖――是指在不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中對(duì)性公開顯露自己的生殖器，引起異性緊張性情緒反應(yīng)，從而獲得快感的一種性偏離現(xiàn)象。

　　易性癖――是一種性別認(rèn)同障礙。表現(xiàn)為對(duì)自己的性別身份不滿和否定，患者不僅在裝扮上刻意變成異性，而且還強(qiáng)烈的謀求在解剖生理結(jié)構(gòu)上也轉(zhuǎn)換成異性。

　　心理防御機(jī)制――是指個(gè)體面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí)，在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺或不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向。

　　壓抑――是最基本的一種心理防御機(jī)制。此機(jī)制是指個(gè)體將一些不被自我所接納的沖動(dòng)，念頭等，在不知不覺中被抑制到無意識(shí)中，或把痛苦的記憶，主動(dòng)忘掉排除在記憶之外，從而免受動(dòng)機(jī)沖突，緊張及焦慮的影響。

　　否認(rèn)――否認(rèn)不是把痛苦事件有目的地忘掉，而是把已發(fā)生的不愉快的事件加以否認(rèn)，認(rèn)為它根本沒有發(fā)生過，以逃避心理上的刺激和痛苦，來獲取心理上暫時(shí)的安慰。

　　退行――是指個(gè)體在遇到挫折和應(yīng)激時(shí)，心理活動(dòng)退回到較早年齡階段的水平，以原始，幼稚的方法應(yīng)付當(dāng)前情景，是一種反成熟的倒退現(xiàn)象。

　　合理化――又稱文飾作用，俗稱找轍。當(dāng)個(gè)體的動(dòng)機(jī)未能實(shí)現(xiàn)或行為不能符合社會(huì)規(guī)范時(shí)，為減輕因動(dòng)機(jī)沖突或失敗挫折所產(chǎn)生的緊張和焦慮，或者為維護(hù)個(gè)人自尊，總要對(duì)自己的所作所為給以開脫，自圓其說，稱為合理化。

　　反向形成――當(dāng)個(gè)體的個(gè)體的欲望和動(dòng)機(jī)，不為自己的意識(shí)或社會(huì)所接受時(shí)，唯恐自己會(huì)做出，乃將其壓抑至無意識(shí)之中，并在外表上表現(xiàn)出相反的態(tài)度和行為。

　　轉(zhuǎn)移――是指個(gè)體對(duì)某個(gè)對(duì)象的情感，欲望或態(tài)度，因某種原因無法向其對(duì)象直接表現(xiàn)，而把它轉(zhuǎn)移到一個(gè)比較安全，能為大家所接受的對(duì)象身上，以減輕自己心理上的焦慮。

　　投射――是指把自己所不喜歡或不能接受的性格態(tài)度動(dòng)機(jī)或個(gè)體，轉(zhuǎn)移到外部世界或他人身上。

　　應(yīng)付――是個(gè)體為了處理被自己評(píng)價(jià)為超出自己能力資源范圍的特定內(nèi)外環(huán)境要求時(shí)，而作出的不斷變化的認(rèn)知和行為上的努力。

　　心理危機(jī)――是指個(gè)體面臨突然或重大應(yīng)激時(shí)，無法用通常解決問題的方法來時(shí)所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。

　　危機(jī)干預(yù)――指短期的幫助過程，是對(duì)處于困境或遭受挫折的人，運(yùn)用個(gè)人社會(huì)和環(huán)境資源予以關(guān)懷和幫助的一種方式。國外有時(shí)稱其為情緒急救。

　　心理咨詢――是咨詢者利用心理學(xué)的理論和方法，通過與來訪者建立相互信任的人際關(guān)系，幫助來訪者發(fā)現(xiàn)自己的問題及其根源，挖掘自身潛能，改變?cè)�有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為方式，以更好的適應(yīng)社會(huì)。

　　共情――是指在咨詢過程中，咨詢員不但要有能力正確地理解來訪者的感受及其感受的意義，同時(shí)還要將這種理解傳達(dá)給對(duì)方，從而使來訪者對(duì)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)有更深的認(rèn)識(shí)。

　　積極關(guān)注――是一種共情的態(tài)度，是指咨詢員以積極的態(tài)度看待來訪者，注意強(qiáng)調(diào)他們的長處，有選擇地突出來訪者及行為中的積極方面，利用其自身的積極因素，達(dá)到治療目標(biāo)。

　　具體化――是指在咨詢過程中，咨詢?nèi)藛T要找出事物的特殊性，事物的具體細(xì)節(jié)，使重要具體的事實(shí)及情感得以澄清。

　　即時(shí)化――就是要幫助來訪者注意此時(shí)此地的情況，從而協(xié)助來訪者明確自己現(xiàn)在的需要和感受，避免其過多地陷入過去不愉快的回憶中，正視現(xiàn)實(shí)，正視目前的問題，進(jìn)而尋求自我調(diào)節(jié)的途徑與方法。

　　對(duì)峙――是指咨詢員對(duì)來訪者的感受經(jīng)驗(yàn)與行為深刻了解后，向來訪者指出其態(tài)度思想和行為等之間出現(xiàn)的矛盾。

　　解釋――是指咨詢?nèi)藛T依據(jù)某種理論來描述來訪者的思想情感和行為的原因過程實(shí)質(zhì)等，對(duì)來訪者提出的問題困擾做出說明，從而消除來訪者的 各種顧慮，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自我周圍事物。

　　自我暴露――又叫自我揭示，是指咨詢?nèi)藛T提出自己的情感，思想，經(jīng)驗(yàn)與來訪者分享。

　　健康的人――應(yīng)該是能發(fā)揮自身的自我實(shí)現(xiàn)者。按照馬斯洛的定義，自我實(shí)現(xiàn)是指個(gè)人的潛在能力天資在發(fā)展過程中的不斷實(shí)現(xiàn)，是使命的完成，是個(gè)人對(duì)自身的內(nèi)在價(jià)值更充分的地把握和認(rèn)可。

　　簡答題

　　一、心理衛(wèi)生的對(duì)象和內(nèi)容是什么？

　　心理衛(wèi)生的對(duì)象是面對(duì)全體社會(huì)成員的，它包括不同發(fā)展階段的個(gè)體及不同的社會(huì)群體。心理衛(wèi)生的內(nèi)容也是多方面的：首先，是預(yù)防各種心理障礙的發(fā)生，同時(shí)對(duì)心理障礙患者進(jìn)行有效的治療和康復(fù)；其次，是根據(jù)人生不同年齡階段的不同心理特點(diǎn)，制定出保持各年齡階段心理保健的一般和特殊的心理衛(wèi)生的原則和方法；第三，是提供人們?cè)谏�活工作和勞�?dòng)的各個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行活動(dòng)時(shí)所要注意的心理衛(wèi)生原則和措施；第四，是制定培養(yǎng)和鍛煉健康人格的心理衛(wèi)生原則和措施。