網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    1.測(cè)量有兩個(gè)要素：一是參照點(diǎn)，二是單位。對(duì)任何事物確定出一個(gè)量都要有一個(gè)計(jì)算的起始點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是參照點(diǎn)。參照點(diǎn)可以分為兩種，一種是絕對(duì)的零點(diǎn)，另一種是相對(duì)參照點(diǎn)。心理測(cè)驗(yàn)中所用的參照點(diǎn)都是相對(duì)的，因而測(cè)量的結(jié)果常常不能以“倍數(shù)”的方式解釋。理想的單位的條件：有明確的意義和有相等的價(jià)值。

    2.量表就是有參照點(diǎn)和單位的連續(xù)體。

    命名量表：是水平最低的一種測(cè)量量表，用數(shù)字來(lái)代替事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類；不能進(jìn)行加減乘除。

    順序量表：不僅表明類別，還能表明不通類別的大小等級(jí)，或具有某種屬性的程度；不能進(jìn)行乘除運(yùn)算。

    等距量表：不僅有大小關(guān)系，而且又有相等的單位，因此可以加減運(yùn)算，但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，所以不能做乘除運(yùn)算；

    比例量表：是最精確的測(cè)量，既有相等的單位，又有絕對(duì)零點(diǎn)。

    3.心理量表的性質(zhì)：一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量是在順序量表上進(jìn)行的。因?yàn)閷?duì)于人的智力、性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度等來(lái)說(shuō)，絕對(duì)零點(diǎn)時(shí)難以確定的。

    雖然心理現(xiàn)象適合在順序量表上進(jìn)行測(cè)量，但大多數(shù)心理學(xué)家喜歡把測(cè)驗(yàn)成績(jī)轉(zhuǎn)換為等距量表，最常用的轉(zhuǎn)換方法是轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，即把順序量表轉(zhuǎn)變成以標(biāo)準(zhǔn)差為單位的等距量表。

    4.什么是心理測(cè)驗(yàn)？

    著名的心理測(cè)驗(yàn)專家阿娜斯塔西認(rèn)為“心理試驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是行為樣本的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量”。

    行為樣本：心理測(cè)驗(yàn)在測(cè)量個(gè)別差異的時(shí)候，往往也只是對(duì)少數(shù)經(jīng)過(guò)慎重選擇的樣本進(jìn)行觀察，來(lái)間接推知被試的心理特征。

    標(biāo)準(zhǔn)化：是指測(cè)驗(yàn)編制、實(shí)施、記分以及測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋程序的一致性，標(biāo)準(zhǔn)化的量一個(gè)重要步驟是建立有代表性的常模。

    客觀性：心理測(cè)驗(yàn)的客觀性的某些方面，總是與標(biāo)準(zhǔn)化的討論聯(lián)系在一起的，即對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的客觀性要求牽涉到標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，因此，在不受被試主觀判斷支配的范圍內(nèi)，測(cè)驗(yàn)的實(shí)施、評(píng)分、解釋?xiě)?yīng)是客觀的，要盡量減少主試和被試的隨意程度�？陀^性另一個(gè)主要方面是測(cè)題或整個(gè)測(cè)驗(yàn)的難度水平的確定必須客觀。

    5.心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)

    （1）心理測(cè)驗(yàn)的間接性：迄今為止，我們還無(wú)法直接測(cè)量人的心理，只能通過(guò)測(cè)量人的外顯行為，即測(cè)量人們對(duì)測(cè)驗(yàn)題目的反應(yīng)來(lái)推斷出他的心理特質(zhì)。

    （2）心理測(cè)驗(yàn)的相對(duì)性：我們?cè)诒容^不同人之間的行為或心理特征時(shí)，沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有絕對(duì)的零點(diǎn)，我們有的只是一個(gè)連續(xù)的行為序列。所以每一個(gè)被測(cè)得的結(jié)果，都是與他所在團(tuán)體或人群的大多數(shù)人的行為，或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的。

    （3）心理測(cè)驗(yàn)的客觀性：首先，測(cè)驗(yàn)用的項(xiàng)目或作業(yè)、施測(cè)說(shuō)明、施測(cè)者的言語(yǔ)態(tài)度及施測(cè)時(shí)的物理環(huán)境等，均經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化，測(cè)驗(yàn)的刺激是客觀的。其次，評(píng)分計(jì)分原則和手續(xù)經(jīng)過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)反應(yīng)的量化是客觀的。再次，分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換和解釋經(jīng)過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)結(jié)果的推論是客觀的。

    6.心理測(cè)驗(yàn)的種類：

    （1）按測(cè)驗(yàn)的功能分類：智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)。人格測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）、16種人格因素問(wèn)卷（16PF）、艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）。

    （2）按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類：文字測(cè)驗(yàn)、操作測(cè)驗(yàn)。

    ⑶按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類：客觀測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn)。

    ⑷按測(cè)驗(yàn)的方式分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。

    7.論述心理測(cè)驗(yàn)的功能：⑴從實(shí)際應(yīng)用角度看：人才選拔、崗位安置、臨床診斷、教育評(píng)價(jià)、心理咨詢和治療

    ⑵從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗(yàn)證假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分組

    正確對(duì)待和使用測(cè)驗(yàn)

    1.錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀：⑴測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論；⑵測(cè)驗(yàn)無(wú)用論①某些人格測(cè)驗(yàn)侵犯了個(gè)人隱私；②測(cè)驗(yàn)為宿命論和種族歧視提供了心理學(xué)依據(jù)。

    ⑶心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn)。

    2.正確的測(cè)驗(yàn)觀：

    （1）重要的心理學(xué)研究方法和決策的輔助工具：除實(shí)驗(yàn)法以外，心理測(cè)驗(yàn)法的出現(xiàn)是心理科學(xué)發(fā)展史上的一大進(jìn)步，是心理學(xué)研究中不可缺少的研究方法之一。這是若有相應(yīng)的心理測(cè)驗(yàn)，就可以幫助有關(guān)部門(mén)作出科學(xué)的決策。

    （2）作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善：盡管心理測(cè)驗(yàn)是心理學(xué)研究的必要手段，而且實(shí)際生活中也在廣泛應(yīng)用，但是心理測(cè)驗(yàn)從理論到方法都還存在許多問(wèn)題，尤其過(guò)分夸大心理測(cè)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性是不對(duì)的。

    （3）科學(xué)地看待心理測(cè)驗(yàn)，防止亂用測(cè)驗(yàn)：①測(cè)驗(yàn)使用者必須具備一定的資格；②慎重選擇測(cè)驗(yàn)量表；③與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系；④正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果；⑤注意測(cè)驗(yàn)的保密。對(duì)測(cè)驗(yàn)的保密主要有兩個(gè)方面：一是對(duì)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的保密；二是對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果幾個(gè)人隱私保密。