2011年心理咨詢師考試輔導(dǎo):心理學(xué)學(xué)習(xí)要點4
來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2011-04-12
網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識,希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。
關(guān)于社會人群的心理活動,下列說法中正確的是有正常和異常心理活動兩個方面,精神異常體的比例較小、正常和異常心理活動是可以轉(zhuǎn)換的。
關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端,下列說法中正確的是與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說”有關(guān)、始于公元前400年。
自然科學(xué)誕生后,人們對變態(tài)心理學(xué)的新見解有把心理異�,F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來,促使用唯物的思維對待心理異常的問題。
精神分析理論對心理異常現(xiàn)象的看法有心理健康的充分和必要條件是個體要合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段、性心理發(fā)展受挫,就會造成性心理的“退化”和發(fā)展“固著”、性心理的“退化”或固著,會造成未來人格的變態(tài)和心理異常、在性心理發(fā)展的每個階段上,接受的刺激太多或者太少,都會使其發(fā)展受到挫折。
用歷史的眼光看待和評價弗洛伊德,他的主要歷史功績有堅定地抵制宗教思想和支持人本主義思想、用“力比多”這一生物本能,替代了上帝的意志;人的動機和行為,是人類自身本能的需求;將人類思想與行動的驅(qū)動權(quán),還給了人類自己。
隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,精神分析理論的主要演變包括經(jīng)典的精神分析理論基本被所謂“新精神分析”理論所代替、將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”,將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”。
“心理學(xué)標準”判斷正常心理與異常心理的原則,包括主-客觀世界統(tǒng)一原則、心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則、人格的相對穩(wěn)定性原則。
“自知力不完整”或“無自知力”是指判斷精神病的指標之一、“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性的喪失。
對精神病患者的心理咨詢是有條件的,這些條件主要包括必須是在經(jīng)過系統(tǒng)臨床治療,病理性癥狀基本消失以后、主要以社會功能的康復(fù)為主、必須密切配合精神科醫(yī)生一起實施。
關(guān)于“感知障礙”的類型,下列說法中正確的是感知綜合障礙、感覺障礙、知覺障礙。
關(guān)于“感覺障礙”的類型,下列說法中正確的是感覺過敏、內(nèi)感性不適、感覺減退。
根據(jù)幻覺涉及的感受器官的不同,幻覺類型包括幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸、內(nèi)臟不適感。
根據(jù)幻覺體驗的不同真實性,幻覺可以分為真性幻覺、假性幻覺、
根據(jù)幻覺產(chǎn)生的特殊條件,幻覺又可能分為心因性幻覺、功能性幻覺、思維鳴響。
下列描述中符合“感知綜合障礙”涵義的是感知客觀事物的個別屬性,如大小、長短、遠近時產(chǎn)生變形;感覺周圍事物像“水中月”“鏡中花”;感覺自己的面孔或體形改變了形狀。
下列表現(xiàn)中符合“思維奔逸”的主要表現(xiàn)是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙、思維活動量增加、思維聯(lián)想速度加快、表現(xiàn)為語量多、語速快、滔滔不絕。
“思維松馳或思維散漫”的臨床特點是對問題的敘述不夠中肯,也不很切題;給人感覺患者的回答是“答非所問”。
妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維,它的主要特點有對荒唐結(jié)論堅信不移,不通通過講道理、進行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論、以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理,違背思維邏輯。
“原發(fā)性妄想”的主要特點有是突然發(fā)生,內(nèi)容不可理解、與既往經(jīng)歷和當前處理無關(guān)、不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念、找不到任何心理學(xué)上的解釋。
關(guān)于“強迫觀念”與“強制思維”的臨床意義,下列表述中正確的是強制性思維多見于精神分裂癥、強迫觀念多見于強迫癥。
關(guān)于“超價觀念”,下列表述中正確的是它是發(fā)生雖然常常有一定的事實基礎(chǔ),但是這種觀念是片面的;是一種在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念;多見于人格障礙和心因性精神障礙患者。
關(guān)于“注意”,下列表述中正確的是注意對判斷是否有記憶障礙有重要意義、注意對判斷是否有意識障礙有重要意義、智能活動也需要注意的參與。
“自知力完整”是指患者具有通常能認識到自己的不適、能主動敘述自己的病情、主動要求治療的特點。
“自知力”是精神科的一個重要指標,它的臨床意義主要包括判斷患者有無精神障礙、判斷精神障礙的嚴重程度、判斷療效的重要指征之一。
“情感低落”的臨床表現(xiàn)包括面帶愁容、表情痛苦、有自殺企圖和行為、喜歡獨處。
精神運動性興奮常區(qū)分為協(xié)調(diào)性、不協(xié)調(diào)性。
關(guān)于“強迫動作”,下列表述中正確是患者感到痛苦但又無法擺脫,強迫洗手、強迫檢查,是一種違反本人意愿,反復(fù)出現(xiàn)的動作。
下列情況中符合“癡呆”的特點的是后天獲得的知識、能力下降或喪失、本能的意向活動亢進。
關(guān)于“精神分裂癥”,下列說法中不正確的是是一組品質(zhì)性障礙癥候群、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致。
神經(jīng)癥的共同特征包括自知力充分、社會功能相對良好、是一組心因性障礙,人格因素、心理社會因素是主要致病因素,但非應(yīng)激障礙。
“強迫性行為”包括強迫性儀式動作、強迫性洗滌、強迫性詢問。
關(guān)于疑病患者,下列說法中不正確的是不相信他人解釋、只信任專家的解釋、各種檢查的陰性結(jié)果方可消除疑慮。
神經(jīng)衰弱的癥狀包括易煩惱,易激惹、多夢易醒、入睡困難。
適應(yīng)障礙是指在易感個性基礎(chǔ)上、遇到了應(yīng)激性生活事件出現(xiàn)的反應(yīng)性情緒障礙,適應(yīng)不良性行為障礙和社會功能受損。
睡眠障礙包括失眠癥、嗜睡癥、睡行癥、夢魘。
許又新認為心理健康可以用操作、體驗、發(fā)展的標準去衡量。
心理自控能力好的人,往往不過分拘謹、不過分隨便、情感表達恰如其分、行為自如,言語通暢。
心理咨詢的主要對象是心理健康的人、心理不健康的人、心理正常的人。
心理咨詢主要針對那些沒有精神疾病的人、心理健康狀況欠佳的人、心理健康的人。
關(guān)于健康心理活動,下列陳述中正確的是健康的心理活動是一種處于動態(tài)平衡的心理過程,它涵蓋著一切有利于個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量的心理活動、它是圍繞心理健康常模、在一定范圍內(nèi)上下波動的相對平衡過程。它在某一時段內(nèi),展現(xiàn)著自我的正常功能。
關(guān)于不健康心理活動,下列陳述中正確的是不健康心理理活動是一種處于動態(tài)失衡的心理過程。不健康心理活動是一種處于動態(tài)失衡的心理狀態(tài)。是那些偏離健康常模而喪失常規(guī)功能的心理活動。是對個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量起著負面作用的心理活動。
軀體疾癥患者一般的心理特點主要是對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變。把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗和感覺上、時間感覺發(fā)生變化、精神偏離正常狀態(tài)。
醫(yī)院中醫(yī)生與患者的關(guān)系應(yīng)包括醫(yī)生診治患者的身體疾病、醫(yī)生應(yīng)給予患者一定的心理輔導(dǎo)。
醫(yī)生如果出言不慎,可使一些有易受暗示、歇斯底里、神經(jīng)官能癥傾向的患者產(chǎn)生醫(yī)源性心身疾病。
從歷史發(fā)展角度看,造成心理健康咨詢的工作對象與神經(jīng)癥之間界限不清的原因有心理咨詢活動從一開始就把精神病學(xué)中的“神經(jīng)癥”或“神經(jīng)衰弱”的某些含混癥狀吸納為心理健康咨詢的工作對象。對非精神病、非神經(jīng)癥的“心理不健康狀態(tài)”,咨詢心理學(xué)沒有認真進行過界定。咨詢心理學(xué)自身,由于理論觀念分歧較大,所以咨詢操作的著眼點也不統(tǒng)一。
借鑒許又新對神經(jīng)癥分類的模式,我們對心理不健康狀態(tài)進行分類的目的,主要包括限定心理健康咨詢范圍、對心理健康問題深入研究。咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科的區(qū)分、自我心理保健的需要。咨詢方案的制定和療效評定、心理健康狀況的調(diào)查。進行合理的臨床診斷、進行職業(yè)培訓(xùn)。
對心理不健康狀態(tài)的“自然發(fā)展的預(yù)期”,包括心理不健康導(dǎo)致心理抗壓能力和耐受性下降。在三個月內(nèi),部分人有可能自行緩解。不良情緒和行為會泛化到其他類似對象。
“非專業(yè)的社會支持”,是指在心理不健康狀態(tài)出現(xiàn)后,來自親朋好友、援助機構(gòu)、社會福利的支持。
按“結(jié)構(gòu)效度”的理論,促進或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素有身體健康水平、社會變遷、人口學(xué)因素、個性心理特征。
來訪者要被診斷為“心理問題”,必須滿足不良情緒持續(xù)一個月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解。產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗到不良情緒。始終能保持行為不失常態(tài)。不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件。
關(guān)于“心理問題”,下列說法中正確的是由現(xiàn)實因素激發(fā),持續(xù)時間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴重破壞社會功能。
下列表述中符合“嚴重心理問題”的界定的是多數(shù)情況下,會短暫地失去理性控制,是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激、關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進行鑒別、痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個月以上,半年以下。
德國精神病學(xué)家Gebsattel說過,沒有焦慮的生活和沒有恐懼的生活一樣,并不是我們真正需要的,所以一定程度的焦慮是有用的和可取的,這是因為焦慮是對生活持冷漠態(tài)度的對抗劑、焦慮是自我滿足而停滯不前的預(yù)防針、焦慮促進個人的社會化和對文化的認同、焦慮推動人格的發(fā)展。
S.Freud強調(diào)本能和焦慮,他主張從神經(jīng)衰弱里分出一個特殊的綜合癥,即焦慮神經(jīng)癥,它將焦慮分為道德性焦慮、客體性焦慮、神經(jīng)性焦慮。
下列表迏中符合H.Selye(1956)對“應(yīng)激”的理解的是是機體的一種狀態(tài),表現(xiàn)為特殊的綜合征、是生物系統(tǒng)里的一種非特異性變化。
關(guān)于“應(yīng)激”一詞,下列說法中正確的是是引起焦慮的各種外面刺激、是機體的一種狀態(tài)、是外在環(huán)境與個人之間的相互作用。
A.Lewis(1967)基于文獻復(fù)習(xí)和臨床實踐,認為焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象,具有焦慮情緒指向未來、焦慮是一種情緒狀態(tài)、焦慮情緒是一種不快的和痛苦的體驗、身體不適感、精神運動性不安和植物功能紊亂。
我們把焦慮情緒稍加歸并和簡化后,焦慮癥狀主要包括與處境不相稱的痛苦情緒體驗、精神運動性不安、伴有身體不適感和植物神經(jīng)功能障礙。
根據(jù)教材中的描述,煩惱與焦慮的不同在于煩惱主要是對過去的事的后悔和對現(xiàn)狀的不滿。焦慮幾乎完全是對未來的可能性的恐懼、不論什么事總害怕會出現(xiàn)最壞的結(jié)局、煩惱主要表現(xiàn)為對現(xiàn)狀的不滿。
關(guān)于“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”,下列說法中正確的是精神創(chuàng)傷是異乎尋常的,也就是對幾乎所有人都是創(chuàng)傷性的。事情發(fā)生后數(shù)星期至數(shù)月才起病,這種潛伏期是特征性的。稱為精神創(chuàng)傷后遲發(fā)的焦慮障礙。
關(guān)于“激越狀態(tài)”,下列說法中正確的是伴有不快或痛苦情緒的顯著精神運動性興奮。對發(fā)作經(jīng)過不能清楚地回憶起來。比驚恐發(fā)作持久的時間長。與驚恐障礙不同的一種精神狀態(tài)。
焦慮和抑郁是有密切關(guān)系的兩種精神病理狀態(tài),在診斷系統(tǒng)中對它們之間關(guān)系的描述,主要包括抑郁癥是較高等級,焦慮癥是較低等級。診斷焦慮癥必須排除抑郁癥,而診斷抑郁癥時無需排除焦慮癥。即使焦慮更明顯、只要符合抑郁癥的診斷標準,就應(yīng)該診斷為抑郁癥。
知覺壓力測評可以測評個體認為超出能力的事件、可以評估個人習(xí)慣性或慢性壓力、可以預(yù)測早期健康問題。
承受一般性壓力并適應(yīng)后,人們通常會積累許多適應(yīng)壓力的經(jīng)驗、提高和改善自身適應(yīng)能力。
“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”的主要癥狀是沮喪、罪惡感、易激惹、注意力渙散。
破壞性壓力可以造成災(zāi)難綜合征、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。
面對壓力,個體通常會進行評估壓力對自身的利、弊及程度,評估壓力的性質(zhì),評估自己的實力,確定自己對待壓力的方式。
認知系統(tǒng)對壓力的控制作用是個體認為自己能否自主地控制和調(diào)節(jié)壓力、個體認為自己能否自主地調(diào)整自己的適應(yīng)行為。
下列陳述中正確的是中介系統(tǒng)的總體功能,是由各個子系統(tǒng)的功能決定的、個體對事件的實際反應(yīng),是由中介系統(tǒng)對壓力增益或消解后的相對強度決定的