第十一章 教師職業(yè)道德規(guī)范

1、  教師正確對待職業(yè)的行為規(guī)范：愛崗敬業(yè) 依法執(zhí)教

2、  敬業(yè)精神始于畏業(yè)。

3、  教師正確處理師生關(guān)系的行為規(guī)范：熱愛學(xué)生 教學(xué)相長

4、  師生關(guān)系的特點：（1）關(guān)系上的特殊性（2）角色上的差異性（3）人格上的平等性（4）情感影響上的相互性。

5、  “羅森塔爾效應(yīng)”實質(zhì)上是師愛效應(yīng)。

6、  熱愛學(xué)生的具體要求：（1）教師要全面了解學(xué)生（2）教師要熱愛所有學(xué)生（3）嚴(yán)格要求學(xué)生。

7、  教學(xué)相長的核心是師生心理相容，相互接納，形成互愛、互助、互進的教育合作關(guān)系。教師在師生關(guān)系中的角色是朋友、助手和導(dǎo)師。

8、  教師正確對待自身業(yè)務(wù)的行為規(guī)范：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 博學(xué)多才

9、  教師的治學(xué)主要包括兩個方面，一是對專業(yè)知識的研究，二是對教育規(guī)律、教育方法的研究。

10、有利于教師形成良好的智德。所謂智德，是指教師在對待科學(xué)知識的態(tài)度上，在追求和運用知識的過程中所表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)。

11、教師的職責(zé)表現(xiàn)在：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。二是未來的設(shè)計者。三是智力資源的開發(fā)者。

12、教師正確處理教師集體中人際關(guān)系的行為規(guī)范：關(guān)心集體 團結(jié)協(xié)作

13、教師之間的關(guān)系具有協(xié)調(diào)性。

14、教師之間的一致性是本質(zhì)的、主要的，協(xié)調(diào)性是教師之間關(guān)系的主要特點。另一方面，教師之間的關(guān)系 具有矛盾性。具體表現(xiàn)在，讀書人往往自視清高，形成門戶之見，相互排斥，相互輕視，這就是所謂的“文人相輕”。

15、在中國教育史上，孔子是最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表的人。第一次將“師表”二字連用的是司馬遷。

16、教師進行自我修養(yǎng)的行為規(guī)范：以身作則 為人師表

17、風(fēng)度儀表是人的精神氣質(zhì)及內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。教師的風(fēng)度儀表是其內(nèi)心世界的表露，是其內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。

18、教師風(fēng)度儀表的要求：（1）在服飾上，要做到整潔高雅。（2）在神態(tài)上，要做到愉快親切。（3）在言談上，要做到謙遜文雅。（4）在舉止上，要做到穩(wěn)重端莊。

論述題1、結(jié)合現(xiàn)在學(xué)術(shù)狀況來談一下教師如何才能做嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

答：首先，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)和治學(xué)方面的風(fēng)氣，它包括治學(xué)的態(tài)度、風(fēng)格和方法等內(nèi)容。

其次，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

再次，強化教育能力。

最后，處理好教學(xué)與治學(xué)的關(guān)系。