閱讀部分
準(zhǔn)備工作：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法
單詞量的增大，無(wú)論是對(duì)于閱讀速度，還是對(duì)于文章的理解都是有很大提高的。一般來(lái)說(shuō)，推薦先花出至少一個(gè)星期，惡補(bǔ)單詞，大部分的人，除了功底十分扎實(shí)的人，就算認(rèn)識(shí)，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期不使用，都會(huì)遺忘。一個(gè)星期的強(qiáng)化，可以讓你找會(huì)對(duì)單詞的感覺(jué)，喚醒你對(duì)認(rèn)識(shí)單詞的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)你自己的單詞兩也就有了一個(gè)大概的掌握，也可以讓你在開(kāi)始做題后不至于兩眼發(fā)白。然后，在剩下的時(shí)間里，一天只給單詞花一定的時(shí)間，堅(jiān)持即可。同時(shí)不斷做題，反復(fù)的使用，強(qiáng)化你認(rèn)識(shí)的單詞。對(duì)于背單詞，我個(gè)人推薦王玉梅的單詞書，有詞頻和助記法。單詞，不在一次背多少，而是堅(jiān)持的背下去！
雖然新托福考試不再單獨(dú)考察語(yǔ)法，但是扎實(shí)的語(yǔ)法功底對(duì)于閱讀速度和質(zhì)量，包括作文部分的發(fā)揮都起到?jīng)Q定性的作用，因此，語(yǔ)法也是成功的制勝一環(huán)！
實(shí)戰(zhàn)演練
目前比較好的閱讀方法主要分兩種，尋讀法和全讀法。我個(gè)人認(rèn)為后者強(qiáng)于前者，因?yàn)楹笳邔?duì)于考生的素質(zhì)要求更高，從提高英語(yǔ)上來(lái)說(shuō)，對(duì)大家有好處。但是鑒于這個(gè)方法不是很適合全部的人，我還是將兩者都介紹一下吧。
其實(shí)兩者的主題思想都是一致的，但是在具體操作上，后著難于前者。兩種方法都是先了解文章大意，然后在結(jié)合題目做題。
1、尋讀法
尋讀法，顧名思義，就是尋找式做題，由于改革后的托福會(huì)自動(dòng)定位細(xì)節(jié)及單詞等等的題目，使的尋讀法變的更加輕松。尋讀法首先讀各段的首句，然后是首尾兩段的末句，最后如果還不懂，就再將中間段的末句也讀了。然后體會(huì)文章大概的主題和談?wù)摰膬?nèi)容及作者的態(tài)度。并在心里做出一定的總結(jié)。在做題時(shí)，細(xì)節(jié)和詞匯都會(huì)自動(dòng)返回定位，結(jié)合上下文來(lái)讀。然后做出選擇即可。遇到主旨大意題，就用總結(jié)的大意來(lái)判斷。
2、做題需要把握的基本原則
a.事實(shí)和細(xì)節(jié)
托福的閱讀是所見(jiàn)即所答，在這兩類題目中，不要作出無(wú)謂的推測(cè)或加入主觀的意愿。題目中提到的，即是正確的。題目中沒(méi)有提到了，即使是對(duì)的，也不能選。
b.推斷題或作者態(tài)度
一定要由作者寫出的材料為根據(jù)，向前推理。不要作出無(wú)謂的推測(cè)或加入主觀的意愿，尤其注意不要過(guò)分推理（智商太高的缺陷）。有些推論，看撕正確，卻與文章材料或所選段落沒(méi)有關(guān)系。也排除。
c.段落大意
如果題目問(wèn)第三段的大意，那么，答案一定是在最大程度上包含了該段內(nèi)容的選項(xiàng)，包含不全面，片面觀點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)拖出去槍斃。尤其是大家在排除完了，在最后兩個(gè)可疑的答案上猶豫不決時(shí)。
d.多選題
很多人再為這個(gè)題而頭疼，但是，這種題往往是最簡(jiǎn)單的。前提是你讀懂文章了。這個(gè)題，全讀法有無(wú)比優(yōu)勢(shì)。我這個(gè)題幾乎沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。這個(gè)題的原則如下：如果有主題句，結(jié)合主題句，與主題句無(wú)關(guān)的，砍了，不是主要觀點(diǎn)的，埋了，最后那些與文章無(wú)關(guān)或著根本就是錯(cuò)的，拖出去槍斃5分鐘。剩下的基本上就是答案了。如果還是比要求的多，再反復(fù)思考。一般人最容易犯的錯(cuò)誤是將非主要觀點(diǎn)判斷為主要觀點(diǎn)。這個(gè)也好辦�？匆豢�，他說(shuō)的內(nèi)容在整篇都談到了？還是只有一段？如果全談到了，那么就是主要，反之就不是。
聽(tīng)力部分
準(zhǔn)備工作：?jiǎn)卧~和發(fā)音
聽(tīng)力最關(guān)鍵的是大家聽(tīng)不懂，聽(tīng)不清。這個(gè)和大家平時(shí)所處的語(yǔ)言環(huán)境有很大的關(guān)系。再好的耳朵，長(zhǎng)期不用，就象長(zhǎng)年不用的刀，鈍了。所以，就這兩個(gè)問(wèn)題，我們從單詞（聽(tīng)懂）和聽(tīng)不清（發(fā)音和語(yǔ)感）下手。
1、單詞
單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，聽(tīng)力也不例外。想更好的理解聽(tīng)力，也必須具有一定的詞匯量。詞匯的積累，最快還是通過(guò)背單詞。關(guān)于背單詞部分，請(qǐng)參見(jiàn)閱讀的單詞準(zhǔn)備。聽(tīng)力對(duì)于單詞的大體要求接近與閱讀，但是要注意俚語(yǔ)（對(duì)話）和專業(yè)詞匯（講座）。這兩部分一般在字典里沒(méi)有。
2、發(fā)音和語(yǔ)感
知道了單詞后，還要知道這個(gè)單詞的正確發(fā)音。這不僅對(duì)于口語(yǔ)是至關(guān)重要的，對(duì)于聽(tīng)力也是一樣的。試想，你知道了一個(gè)單詞的意思。卻不知道這個(gè)單詞的發(fā)音。那么，在聽(tīng)的時(shí)候，無(wú)法辨別單詞，自然就無(wú)法了解其含義了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人提出的解決方案如下：
a.糾正發(fā)音，認(rèn)識(shí)單詞
現(xiàn)在一般的單詞書都配有磁帶或者光盤，在記單詞的時(shí)候或者記完單詞后，跟讀幾遍。糾正不正確的發(fā)音，最起碼做到認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞正確的發(fā)音。不至于聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)不懂。
b.泛聽(tīng)培養(yǎng)語(yǔ)感
平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，白天看書的時(shí)候，出門搭車的時(shí)候，在宿舍洗自己臭襪子的時(shí)候，塞上耳機(jī)，不管聽(tīng)的懂，聽(tīng)不懂，先聽(tīng)，培養(yǎng)耳朵對(duì)于英語(yǔ)熟悉的感覺(jué)。并鍛煉自己時(shí)不時(shí)地抓倆個(gè)認(rèn)識(shí)的詞出來(lái)。國(guó)內(nèi)的學(xué)生一般都沒(méi)有英語(yǔ)的聽(tīng)力環(huán)境，所以對(duì)于英語(yǔ)很不適應(yīng)，常常會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)聽(tīng)力是瞌睡，無(wú)法集中精神等現(xiàn)象。試問(wèn)，你在聽(tīng)漢語(yǔ)時(shí)會(huì)這樣么？不會(huì)吧。把英語(yǔ)向漢語(yǔ)一樣融入到你的日常生活去，習(xí)慣它，適應(yīng)它。
c.精聽(tīng)培養(yǎng)準(zhǔn)確性
認(rèn)識(shí)了單詞正確的發(fā)音，并且能夠適應(yīng)長(zhǎng)期聽(tīng)英語(yǔ)，下來(lái)就提高你的準(zhǔn)確率了�，F(xiàn)在我們要精聽(tīng)了，拿出一個(gè)聽(tīng)力來(lái)，反復(fù)的聽(tīng)，適應(yīng)它的發(fā)音，捕捉里面的單詞。理解其含義。記下自己不理解的地方，打開(kāi)文本，然后找自己為什么沒(méi)有聽(tīng)明白，單詞不認(rèn)識(shí)？發(fā)音太快？俚語(yǔ)？句法？然后一一對(duì)應(yīng)，對(duì)癥下藥。要求高的同學(xué)，可以找出一些較短的聽(tīng)力，進(jìn)行聽(tīng)寫，但是聽(tīng)寫上花的時(shí)間不要過(guò)多，尤其是時(shí)間緊的同學(xué)。
口語(yǔ)部分
準(zhǔn)備工作：
準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉思維速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語(yǔ)言優(yōu)美程度的關(guān)鍵。也是你拿高分的關(guān)鍵。
關(guān)于這個(gè)，意見(jiàn)如下：
1、多讀些好文章，建議讀寫作范文，這樣，就等于寫作口語(yǔ)一起準(zhǔn)備了。多讀，記些好句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用。
2、有點(diǎn)感覺(jué)了，拿出那本綜合教材，把上面的一些練習(xí)作作，有助于發(fā)散思維。遇到題目后，能更快的展開(kāi)思維，列出基本條目，會(huì)給你很大的優(yōu)勢(shì)。
3、看看你教材上的范例回答。參考一下即可。不要死記硬背。一定要發(fā)展出自己的東西。全都一樣，是拿不了高分的。
實(shí)戰(zhàn)演練：
關(guān)于這個(gè)，沒(méi)什么話說(shuō)，心理陰影沒(méi)有了，素材和思路都有了。剩下的就是融會(huì)貫通。這一點(diǎn)要求很多的練習(xí)。是進(jìn)一步樹(shù)立自信，提高水平的關(guān)鍵時(shí)期。要點(diǎn)就是一句話，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)！
錄音機(jī)和電腦我首推電腦，畢竟要在計(jì)算機(jī)上考試。軟件我首推cooleditor。可以限時(shí)，可以劃出一段反復(fù)聽(tīng)（糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)爆好用）。功能強(qiáng)大，我比較喜歡，當(dāng)然，別的軟件也可以，錄音機(jī)也行。
關(guān)于演練，建議如下：
1、按照教材里的安排，成套成套的來(lái)。一個(gè)都別落下。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)反面特別弱，再有目標(biāo)的強(qiáng)化。
2、一定要反復(fù)聽(tīng)自己的錄音，糾正錯(cuò)誤，糾正發(fā)音，再看看這個(gè)說(shuō)的是不是還有可以提高的地方，哪里可以重新組織，哪里的詞可以換掉。一套題可以反復(fù)練習(xí)。
作文部分
準(zhǔn)備工作：
寫作可謂是展現(xiàn)自己英語(yǔ)實(shí)力的最好平臺(tái)，是顯示你綜合能力的地方，聽(tīng)力閱讀中的詞匯，語(yǔ)法。口語(yǔ)中的思維。結(jié)合在一起，經(jīng)過(guò)再加工，寫下來(lái)，便是寫作了。
1、單詞
再來(lái)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，單詞。但是寫作對(duì)與單詞的要求已經(jīng)不是僅僅認(rèn)識(shí)就可以了。寫作，正如這個(gè)詞所昭示的那樣，要求你熟練的使用詞匯。如何正確的選擇詞匯，如何合理的使用他們，都要進(jìn)入你的考慮范圍。因此，在背單詞時(shí)，注意積累自己的寫作核心詞匯。在背單詞時(shí)，大家常�？梢园l(fā)現(xiàn)一些不錯(cuò)的詞匯，可以用來(lái)表達(dá)自己長(zhǎng)期以來(lái)想表達(dá)卻因?yàn)樵~匯而無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容，云云。覺(jué)得有用，或者作個(gè)記號(hào)，或者記到另外一個(gè)本子上。
2、詞組和同義詞
詞組和同義詞可以豐富你文章的多樣性，避免文章因?yàn)槭褂脝我坏脑~匯而顯得枯燥乏味。同時(shí)，使用一些高端詞匯更可以為你的文章增色。這些詞組和同義詞可以在平時(shí)的背單詞和閱讀時(shí)積累。也可以在TWE185篇范文中反復(fù)挖掘。
順帶一提，研讀范文是很有必要的。同樣一個(gè)題目，范文是如何寫的，我是如何寫的，比較之下，范文哪里比我寫的好，哪些好的地方又值得我借鑒？從范文中也可以挖掘出很多有用的東西。
3、句式與結(jié)構(gòu)
這個(gè)是區(qū)分高手與新人的一大特點(diǎn)，單詞可以死背。同義詞可以修改替換。但是靈活的使用句式，并對(duì)整個(gè)文章的合理把握，想做到這樣，確實(shí)是一件比較難的事情。"地道"不"地道"也就是這樣被區(qū)別的。如果說(shuō)硬逼自己使用"地道"的詞，而文章整體卻不"地道"。會(huì)顯得十分生硬。
實(shí)戰(zhàn)演練：
1、綜合寫作部分
綜合寫作總體上與獨(dú)立寫作相比是比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)樗灰笪淖譁?zhǔn)確即可。不要求文字的華麗。但是大部分同學(xué)都受制于其閱讀和聽(tīng)力部分。尤其是聽(tīng)力，常常聽(tīng)到類似于聽(tīng)不懂或者記不住之類的抱怨。其實(shí)，參考聽(tīng)力部分，經(jīng)過(guò)一番鍛煉之后，相信大家不應(yīng)該會(huì)有太大麻煩。但是為了一防萬(wàn)一。
閱讀時(shí)，能總結(jié)多少盡量總結(jié)，雖然文章還可以看到，可以完了再看，但是提前看好省時(shí)間．而且?guī)е鴨?wèn)題去和聽(tīng)力比較，聽(tīng)他是反對(duì)，支持？會(huì)極大的提高你對(duì)文章的理解。注意去聽(tīng)，他是他是反對(duì)，用了哪些例子？理論？記下這些重要信息。但是，再開(kāi)始時(shí)，推薦聽(tīng)力能記下多少記多少。 理解其結(jié)構(gòu)后再開(kāi)始分類其信息。
2、獨(dú)立寫作部分
獨(dú)立寫作，沒(méi)什么捷徑，練吧。我的建議是一個(gè)星期至少一篇，并在每一篇中盡量使用這個(gè)星期新學(xué)到的詞匯，詞組，句式。這樣即可以強(qiáng)化記憶，同時(shí)也可以實(shí)踐一下，自己是否可以駕御這寫新東西。同時(shí)在實(shí)踐中，漸漸的融為一體，發(fā)展自己的風(fēng)格。
