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09年教師資格考試模擬試題1

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間:2009-06-24 10:27:56

1.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定,這是指(  )。  
A.教育制度          
B.學(xué)校教育制度  
C.教育體制          
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度 
 
2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(  )。  
A.1985年           
B.1986年
C.1987年           
D.1988年
 
3.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是(  )。  
A.六三制           
B.雙軌制
C.分支型  
D.五四制
 
4.馬克思主義認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(  )。  
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合     
B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育        
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
 
5.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種(  )。  
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)           
B.教師教的活動(dòng)    
C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)       
D.課堂活動(dòng) 
 
6.師范學(xué)校的出現(xiàn),與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè),從時(shí)間上來(lái)說(shuō),(  )。  
A.是同時(shí)的        
B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
D.說(shuō)不清楚  

7.在教育活動(dòng)中,教師負(fù)責(zé)組織.引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說(shuō)(  )。  
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體  
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體  
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用  
D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用 
 
8.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性(  )。  
A.并不重要的時(shí)期         
B.非常重要的奠基時(shí)期 
C.沒(méi)有效果的時(shí)期         
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
 
9.德國(guó)教育家赫爾巴特是(  )。  
A.兒童中心論的代表              
B.教師中心論的代表  
C.勞動(dòng)教育中心論的代表      
D.活動(dòng)中心論的代表
 
10.在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是(  )。  
A.赫爾巴特        
B.瓦?根舍因
C.懷特海                 
D.克伯屈

11.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上,應(yīng)堅(jiān)持的是(  )。  
A.堅(jiān)持人文教育為主              
B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主  
C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)    
D.要看情況而定
 
12.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的(  )。  
A.主體             
B.客體
C.教的主體 
D.學(xué)的主體

13.遺傳決定論的觀點(diǎn)(  )。       
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn) 
D.兒童決定論的觀點(diǎn) 
 
14.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是(  )。  
A.杜威       
B.懷特海      
C.布魯納      
D.克伯屈 

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