湖南教師資格教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(五)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-11-12 14:19:03
第五章 記憶
第一節(jié) 概述
一、什么是記憶(選、填)
記憶是人腦中積累和保存?zhèn)�體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。
二、記憶的過程(選，多選)
(※簡述 記憶的環(huán)節(jié))
記憶是通過(識(shí)記)、(保持)、(再認(rèn))或(回憶)這三個(gè)基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)�體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。
識(shí)記是記憶過程的(第一個(gè))基本環(huán)節(jié)。保持是指以獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個(gè)基本環(huán)節(jié)�；貞浐驮僬J(rèn)是在不同的條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗(yàn)的過程。過去經(jīng)歷過的事物不在面前，能把它們?cè)谌四X中重新呈現(xiàn)出來的過程稱為回憶;過去經(jīng)歷過的事物再次出現(xiàn)在面前，能把它們加以確認(rèn)的過程稱為再認(rèn)�；貞浐驮僬J(rèn)是記憶過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)。
記憶過程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是相互依存、密切聯(lián)系的。沒有識(shí)記就談不上對(duì)經(jīng)驗(yàn)的保持，沒有識(shí)記和保持就不可能對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物回憶或再認(rèn)。因此，實(shí)際和保持是再認(rèn)和回憶的前提，再認(rèn)和回憶則是識(shí)記和保持的結(jié)果。
從信息加工論的觀點(diǎn)看，記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息編碼、儲(chǔ)存 和提取 的過程。
※三、記憶的種類(多選)
(一)形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶與運(yùn)動(dòng)記憶
根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，可分為形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶 和運(yùn)動(dòng)記憶(多選)。
1.形象記憶。
2.情緒記憶。情緒記憶。情緒記憶是以體驗(yàn)過的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶。
3.邏輯記憶。它是人類所特有的。
4.運(yùn)動(dòng)記憶。運(yùn)動(dòng)記憶一旦形成，保持的時(shí)間往往很長久。
(二)外顯記憶和內(nèi)隱記憶
按記憶的意識(shí)參與程度劃分，可以分為外顯記憶 和內(nèi)隱記憶。
1.外顯記憶。外顯記憶是指當(dāng)個(gè)體需要有意識(shí)地或主動(dòng)地收集某些經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出的記憶。
2.內(nèi)隱記憶。內(nèi)隱記憶是指再不需要意識(shí)或有意回憶的情況下，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)對(duì)當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶。
※第二節(jié)記憶的加工過程p143
從信息加工的角度上說，記憶是一個(gè)結(jié)構(gòu)性的信息加工系統(tǒng)，是由三個(gè)不同的子系統(tǒng)構(gòu)成的：感覺記憶、短時(shí)記憶 和長時(shí)記憶。
