09年教師資格輔導(dǎo)注意的特征與功能等
來(lái)源：發(fā)布時(shí)間：2009-05-16 11:36:46
注意可以分為有意注意、無(wú)意注意和有意后注意三種，其基本特征是指向性、和集中性。
注意的三種基本功能是選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。
與注意的穩(wěn)定生相反的品質(zhì)是分心。正在上課時(shí)突然的事件引起學(xué)生產(chǎn)生的是無(wú)意注意。老師講課時(shí)，, 抑揚(yáng)頓挫，富于變化，引起學(xué)生無(wú)意注意�！耙荒渴小笔亲⒁獾膹V度的的表現(xiàn)，“一心二用”是注意的分配的表現(xiàn)。專心做功課是有意注意，人的注意是心理過(guò)程的共同特性。聽課又做小動(dòng)作，這是注意的分散，聽課做筆記是注意的分配，良好的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分利用學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意的相互轉(zhuǎn)化。刺激物的強(qiáng)度一般是指相對(duì)強(qiáng)度和絕對(duì)強(qiáng)度。
【糾錯(cuò)】
