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2013國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):詞語(yǔ)的核心義

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-07-19 [an error occurred while processing this directive]

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2013國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)暑期向前沖言語(yǔ)理解與表達(dá):詞義辨析之詞語(yǔ)的核心義

  詞義辨析是邏輯填空題的一大考查重點(diǎn)。正確理解、準(zhǔn)確辨析詞語(yǔ)的含義,對(duì)解答邏輯填空題至關(guān)重要。進(jìn)行詞義辨析,可從詞語(yǔ)的核心義、詞語(yǔ)的色彩義和詞語(yǔ)搭配三方面著手。我們這講主要為大家介紹如何根據(jù)詞語(yǔ)的核心義來辨析詞義。
  詞語(yǔ)的核心義,又稱概念義或理性義,它是詞語(yǔ)最基礎(chǔ)的含義,主要包括詞義所指的范圍、所側(cè)重的點(diǎn)、所表現(xiàn)的輕重程度。
  一、詞義所指的范圍
  詞義所指的范圍,有大小的不同,也有所指對(duì)象的不同。公務(wù)員考試中,對(duì)范圍大小不同的近義詞辨析考查較少,多是對(duì)詞義所指對(duì)象的考查。在辨別詞義所指對(duì)象時(shí),可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行考慮。
  1.對(duì)象的類屬劃分
  有些詞語(yǔ)詞義相近,但所針對(duì)的對(duì)象屬于不同的類別。
  示例一 “度過”VS“渡過”
  度過:指過去的意思,多用于表示與時(shí)間有關(guān)的對(duì)象,如“光陰”“童年”等;
  渡過:渡,水字旁。指經(jīng)過與水有關(guān)的江、河、湖、海等,也指經(jīng)過困難、危機(jī)等。
  【誤用】社會(huì)各界好心人士捐款共計(jì)20余萬(wàn)元,幫助這家人暫時(shí)度過了難關(guān)。
  【辨錯(cuò)】句中說的是“難關(guān)”,應(yīng)該與“渡過”搭配。
  示例二 “驅(qū)除”VS“祛除”
  驅(qū)除:驅(qū),馬字旁,趕牲口的意思。故“驅(qū)除”的適用對(duì)象為蚊蟲、敵人等具體事物;
  祛除:祛,示字旁,故“祛除”的適用對(duì)象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物。
  【誤用】經(jīng)過眾多專家的會(huì)診,王教授的頭風(fēng)病終于被驅(qū)除了。
  【辨錯(cuò)】句中說的是將疾病治好,疾病為抽象事物,故應(yīng)用“祛除”,而非“驅(qū)除”。
  【例題1】 失敗在很多時(shí)候,并不是因?yàn)榧疾蝗缛耍膊皇且驗(yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力,而是我們?cè)诤芏鄷r(shí)候,在心理上 了一種固定不變的看法,這種看法往往會(huì)讓人們覺得自己根本就不可能實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。這種定式心理在很大程度上 了人的思維,也同時(shí) 了人們創(chuàng)新的腳步。
  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
  A.默許 囚禁 禁錮 B.默認(rèn) 禁錮 囚禁
  C.默許 禁錮 囚禁 D.默認(rèn) 囚禁 禁錮
  解析:“默認(rèn)”有承認(rèn)之意,“默許”有許諾之意,“看法”與“默認(rèn)”搭配更合適。“禁錮”主要用于抽象的事物,“囚禁”主要用于具體的事物,“思維”屬抽象事物,“腳步”屬于具體事物,故正確答案為B。
  2.對(duì)象的內(nèi)外指向性
  每個(gè)人從意識(shí)覺醒開始,就產(chǎn)生了內(nèi)外兩個(gè)視界,如:從獨(dú)立的個(gè)人來看,自己是內(nèi),他人是外;從團(tuán)隊(duì)來看,隊(duì)員是內(nèi),非隊(duì)員是外;從地域來看,家鄉(xiāng)、祖國(guó)是內(nèi),其他地方都是他鄉(xiāng)、異國(guó),是外。如此種種內(nèi)外意識(shí)存在于我們生活的方方面面。這種意識(shí)帶入到語(yǔ)言中使得我們的詞語(yǔ)也有了內(nèi)外的指向性。
  示例一 “反思”、“后悔”VS“參考”、“接納”
  “反思”的只能是自己或與自己相關(guān)的事,“后悔”也只能后悔自己的行為,不能“后悔”別人,所以這兩個(gè)詞指向的都是內(nèi);“參考”的只能是主體以外的人的觀點(diǎn),同樣“接納”也只能針對(duì)自我以外的人或事物,兩個(gè)詞都指向外。
  示例二 “光臨”、“高見”VS“寒舍”、“拙見”
  “光臨”、“高見”為敬辭1,指向的只能是他人;“寒舍”、“拙見”為謙辭,指向的只能是自己。
  【例題2】 為英雄全訓(xùn)華守墓37年的陳健,獲得了“感動(dòng)中國(guó)”2005年度人物的稱號(hào)。評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是:一個(gè)生者對(duì)一個(gè)死者的承諾,只是良心的自我 ,但是他卻為此堅(jiān)守37年,放棄了夢(mèng)想、幸福和骨肉親情。 火紅的時(shí)代背景,他身上有古典意識(shí)的風(fēng)范……
  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
  A.約束 淡去 B.制約 淡忘 C.約束 淡忘 D.制約 淡去
  解析:“制約”只能來自對(duì)方,而“約束”既可以來自對(duì)方,也可以來自自己。題干中的束縛是來自“自我”,因此選“約束”。“淡去”是淡化、稀釋、褪去的意思,“淡忘”指印象逐漸淡薄以至于忘記。題干說的是“火紅的時(shí)代背景”,用“淡去”表示對(duì)這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋,符合句意。故第二空選“淡去”。故正確答案為A。
  3.對(duì)象的時(shí)態(tài)特征
  有些詞語(yǔ)帶有比較明顯的時(shí)間特征,或針對(duì)的是過去的人、事,或針對(duì)是現(xiàn)在,或針對(duì)的是未發(fā)生的、將來的事。
  示例 “追憶”、“回顧”VS“展望”、“預(yù)測(cè)”
  “追憶”、“回顧”針對(duì)的只能是已發(fā)生了的,“展望”、“預(yù)測(cè)”針對(duì)的只能是未來。
  【例題3】網(wǎng)絡(luò)由于飛速發(fā)展而在整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮著日益巨大的作用,由于 的加強(qiáng),信息交流加快,生產(chǎn)和工作效率都大為提高。同時(shí),也可能 各種社會(huì)問題,如計(jì)算機(jī)犯罪、個(gè)人信息被泄露等。
  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
  A.關(guān)聯(lián) 催生 B.聯(lián)系 引發(fā)
  C.互動(dòng) 暴露 D.交往 帶來
  解析:先看第二空。“暴露”的只能是已經(jīng)存在了的事物,“催生”、“引發(fā)”、“帶來”均針對(duì)的多是之前沒有的事物。題干中“計(jì)算機(jī)犯罪、個(gè)人信息被泄露”是隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的,并不是早已存在的,故“暴露”不合句意,排除C。
  再看第一空,區(qū)分比較“關(guān)聯(lián)”、“聯(lián)系”和“交往”。“關(guān)聯(lián)”側(cè)重的是事物之間存在相互影響的關(guān)系;“聯(lián)系”指相互接上關(guān)系;“交往”所適用的范圍相對(duì)較小,且含有親密的意味。而題干中指的是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得社會(huì)活動(dòng)中的各個(gè)方面的相互接觸增多,“聯(lián)系”的意思最契合,故答案為B。
  4.對(duì)象的褒貶色彩
  有些詞語(yǔ)所針對(duì)的對(duì)象有明顯的褒貶色彩限制。
  示例 “發(fā)揚(yáng)”、“弘揚(yáng)”VS“克服”、“摒棄”
  “發(fā)揚(yáng)”、“弘揚(yáng)”針對(duì)的只能是積極的、好的事,“克服”、“摒棄”針對(duì)的只能是消極的、不好的事。

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