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國家公務(wù)員考試申論技巧:閱讀寫作

來源:中公教育發(fā)布時(shí)間:2012-07-13 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

    四、典型作答技巧

    1.抓關(guān)鍵詞

    查找并歸納出要點(diǎn),是作答歸納概括題型的基礎(chǔ)。要點(diǎn)有顯在的、直接體現(xiàn)于文句之中的,但多數(shù)情況下,要點(diǎn)代表著資料的內(nèi)在意義,隱含于材料的深層與核心,需要借助適當(dāng)?shù)姆椒�,使深藏不露的要點(diǎn)得以浮現(xiàn),為整理加工形成答案提供依據(jù)。

    考生可以通過在材料上標(biāo)注、圈點(diǎn)、勾畫等方法查找高頻實(shí)詞,看哪些詞出現(xiàn)的次數(shù)最多、頻率最高;進(jìn)而對高頻詞比較意義、權(quán)衡輕重,看哪些詞語同題目有內(nèi)在關(guān)聯(lián)、對理解材料有實(shí)質(zhì)意義,其中哪個(gè)詞意義更為關(guān)鍵,即可判定為關(guān)鍵詞,從而準(zhǔn)確定位關(guān)鍵詞,把握材料的主旨和要點(diǎn)。

    2.對策提取

    (1)從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉,有時(shí)材料中會(huì)直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法等,而這些往往可以直接引用。

    (2)將原因轉(zhuǎn)化成對策。立足對原因的分析,形成有針對性的破解思路或辦法,即為對策。很多時(shí)候,原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些會(huì)揭示問題原因的材料中,就可以根據(jù)這些原因,得出對策。

    (3)依據(jù)問題反推出對策。材料中存在什么問題,就提出解決什么問題。要深入理解材料,逆向運(yùn)用材料,明確材料反映了什么問題,分析出外因、內(nèi)因,反向思考應(yīng)采取什么措施,從而反推出對策。

    (4)按照主流意識(shí)形態(tài)和占據(jù)優(yōu)勢的思想觀點(diǎn)來擬定對策。當(dāng)材料涉及多方觀點(diǎn)意見時(shí),可從材料中占據(jù)主流的意見中提取對策,向材料中相對更正確、更合理的意見靠攏,隨大流、偎大邊。當(dāng)然,服從主流要以黨和政府的方針政策為尺度,以是否具有正面意義或積極作用為指導(dǎo),也就是說服從主流最根本的是服從當(dāng)前的主流意識(shí)形態(tài),黨和政府工作的指導(dǎo)思想、方針政策,并堅(jiān)持正確導(dǎo)向。

    (5)把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上,提出解決此問題的具體方法,即由一般到特殊的思維過程。當(dāng)材料中的信息量不足,難以找出解決問題的有效對策時(shí),就需要啟用背景知識(shí),包括理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),從事實(shí)、常理、理論三個(gè)層次合理設(shè)想對策,把理論上“應(yīng)該怎樣解決問題”和實(shí)踐中“可能怎樣解決問題”結(jié)合起來,提出符合實(shí)際的、恰當(dāng)有效的解決問題方案。

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