公務員行測數量關系＂數列試錯＂實例詳解
來源：華圖教育發(fā)布時間：2012-04-16 [an error occurred while processing this directive]
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「例5解析」如果猜測“123=125-2=5^3-2”的話，那么我們可以得到例5的答案為B：
原數列： -1 6 25 62 123（214）
基準數列：1 8 27 64 125 216（立方數列）
修正數列：-2 -2 -2 -2 -2 -2（常數數列）
「例6解析」如果猜測“123=121+2=11^2+2”的話，那么我們可以得到例6的答案為A：
原數列： 3 2 27 62 123 （194）
基準數列：1 4 25 64 121 196（平方數列）
平方底數：-1 2 5 8 11 14（等差數列）
修正數列：2 -2 2 -2 2 -2（周期數列）
「總結」例4～例6都是通過相同的片斷“62和123”入手，尋找與之相鄰的特征冪次數，從而得到最終結果。雖然通過62我們只想到了64，但通過123我們卻可以聯想到三個不同的特征冪次數（前文“單數字發(fā)散”部分講過126的發(fā)散，123與之類似），從而得到三道不同題目分別對應的答案，再一次證明“數列試錯”的實戰(zhàn)重要性。
「補充」例4的“基準數列”其實也是一個“等比數列”；例5本身就是一個“三級等差數列”；例6的“基準數列”其實也是一個“二級等差數列”。大家不妨試試。
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