數學運算是浙江省公務員考試的重要題型，近幾年浙江行測考試中，數學運算占據相當大的比重，因此教育專家提醒廣大考生在備考浙江公務員時一定要重視數學運算。在公務員考試中，數學運算部分一般是給出一道算術式，或者表述數字關系的一段文字或幾何圖形，要求快速、準確地對問題進行相應計算。

　　例題：2011年浙江行測真題

　　甲、乙兩輛清潔車執(zhí)行東、西城間的公路清掃任務。甲車單獨清掃需要6小時，乙車單獨清掃需要9小時，兩車同時從東、西城相向開出，相遇時甲車比乙車多清掃15千米。問東、西兩城相距多少千米？

　　Ａ．60千米 Ｂ．75千米 Ｃ．90千米 Ｄ．135千米

　　一、浙江省公務員考試數學運算歷年真題分析

　　2009-2011年浙江省公務員考試數學運算真題分析

　　二、浙江省公務員考試數學運算命題特點

　　仔細分析浙江公務員行測考試的真題，可以看出浙江省公務員考試數學運算主要有以下三大特點：

　　（一）題量較大

　　浙江省考行測題量為130題，數學運算一直保持15題，占比較大，重要性不言而喻。

　　（二）考查題型變化不大，考查知識全面

　　計算問題、幾何問題、排列組合與概率問題、行程問題一直是歷年的考查重點，其中計算問題每年均考查3道以上，幾何問題每年考查均在2道甚至更多。在常考題型中，不斷加入新的知識點，例如，2011年49題考查計算題的同時，加入平面直角坐標系的知識；50題考查排列組合中的錯位重排知識；51題考查行程問題中的火車錯車知識�？疾橹�識更加全面。

　　例題：2011年浙江行測真題49題

　　在平面直角坐標系中，如果點Ｐ（3ａ－9，1－ａ）在第三象限內，且橫坐標縱坐標都是整數，則點Ｐ的坐標是：

　�。粒���-1，-3） Ｂ．（-3，-1） Ｃ．（-3，2） Ｄ．（-2，-3）

　　解析：此題答案為B。依題意，點Ｐ在第三象限，則橫坐標和縱坐標都小于0。即有3ａ－9＜0，1－ａ＜0，得到1＜ａ＜3。根據橫縱坐標都是整數可知，ａ是整數，那么ａ＝2。所以Ｐ點坐標為（－3，－1）。

　　（三）考查知識靈活多變，強調對解題技巧的考查

　　需要考生對基礎題型全面了解和對基礎知識扎實掌握。有些題目在解答過程中，根據題目的條件，采用一定的技巧，能提高解題速度。如利用整除性、余數等知識代入排除，能避免復雜的正面分析計算；利用比例知識，能大大減少計算量。例如，前面所給的例題利用了行程問題中的比例關系，解題過程變得簡單許多。

　　例題：2010年浙江行測真題

　　一個四位數“□□□□”分別能被15、12和10除盡，且被這三個數除盡時所得的三個商的和為1365，問四位數“□□□□”中四個數字的和是多少？

　　A.17 B.16 C.15 D.14

　　解析：這個四位數可以被3整除，則四個數字之和一定能被3整除，只有C符合。

　　三、浙江省公務員考試數學運算

　　針對浙江省公務員考試中數學運算部分的考查特點與命題趨勢，教育專家為考生提供了備戰(zhàn)數學運算的五大策略。

　　（一）儲備基礎知識

　　浙江省公務員考試對基礎知識的考查非常全面，涉及整除性、余數、奇偶性、質合性、最小公倍數、平面直角坐標系、比例相關知識、計算公式、計算技巧等常見基礎知識的考查，并且考查方式新穎多變，其中，對整除性、余數、比例相關知識等知識的考查尤為突出�？忌�只要在平時復習過程中注重基礎知識的學習與積累，打下堅實的基礎，就能在考試中靈活運用。

　　（二）掌握解題方法

　　浙江省公務員考試數學運算部分題量較大，考查方式靈活，要想快速、準確得得出答案，掌握一定的解題方法對解題至關重要。結合浙江考試的真題來看，特值法、代入排除法、方程法、圖解法、逆推法、分類討論、整體考慮、極端法等解題方法與策略在考試中能提升解題速度與準確率。考生應當結合例題，深刻理解這些方法與策略，以達到靈活運用的目的。

　　（三）熟悉各類題型

　　數學運算中的大部分題型有自己特定的解題思路與方法，考生應當著重掌握這些題型的特點、解題思路與流程。浙江省公務員考試常考的計算問題、和差倍比問題、幾何問題、行程問題、排列組合與概率問題、利潤問題等更要重點掌握。對于計算問題、幾何問題、行程問題、排列組合與概率問題等幾個涉及知識較多的題型，需仔細分析其近幾年的考查方式，所涉及知識點要進行深入研究，把握命題人的出題方向，力求全面把握這些題型。

　　（四）立足真題、復習鞏固

　　在對基礎知識、解題方法、題型特點都有所了解的前提下，可以進行一定量的真題訓練，將所學到的知識應用于解題中。從數量上看，真題應做5～6套，以近幾年的浙江省考真題為主。做題時，應注意每次做一套真題中的數學運算題，并限定答題時間。做完真題后，應注意對每一道真題的題型、涉及的基礎知識和使用的解題方法進行總結，這樣才能對數學運算有更全面的認識。并從中查缺補漏，將自己還沒掌握的知識重新學習。在此基礎上，開始做新的真題。

　　另外，通過真題訓練，對真題會更加熟悉，對出題者的出題思路、題目的難度系數等都會“心中有數”。

　　（五）提升實戰(zhàn)能力

　　進行實戰(zhàn)模擬應該始終貫穿數學運算的整個學習過程。初期可以是深度的練習，每道題可以按照多個思路方法思考、求解，盡量能夠一題多解。將數學運算的基礎知識、解題方法與策略和題目融會貫通。要不僅僅滿足于將題做出來，還要注意總結，達到舉一反三，做完一道題，掌握一類題的目的。

　　在學習后期，可通過對大量模擬題的解答，對數學運算知識和解題方法進行鞏固和提高，同時增強對數學運算的模擬考場體驗，大大提高解題的準確度和速度。