心理咨詢師考試三級(jí)技能模擬試題及答案精選10
來源:中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間:2011-11-04
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參考答案:
技能部分:
1~100:
1-5 A,D,B,C,CD
6-10ACD,B,A,ABC,C,
11-15 D,CD,A,BC,BD,
16-20 AD,C,ABCD,C,A,
21-25 A,BCD,BCD,BC,C,
26-30 AC,ABCD,ABC,A,C,
31-35 ABCD,CD,ABCD,D,C,
36-40 A,B,A,AB,D,
41-45 C,D,AC,A,AD,
46-50 A,D,ACD,A,AB,
51-55 BC,B,C,C,AB,
56-60 CD,C,A,ABC,BCD,
61-65 BD,ABC,AD,D,BCD,
66-70 ABCD,ABC,BCD,ACD,A,
71-75 B,AB,ABCD,C,ACD,
76-80 C,AC,C,B,B,
81-85 ABCD,BC,ABCD,C,ABCD,
86-90 AD,BD,AC,C,C,
91-95 B,BD,B,A,B,
96-100 D,A,B,A,AC.
案例問答:
一:對(duì)該求助者目前狀態(tài)進(jìn)行資料整理。
答:(1)精神狀態(tài):見異性緊張、害怕,同時(shí)擔(dān)心自己聲音顫抖更引起對(duì)方注意。情緒沮喪,注意力無法集中,記憶力下降。(2)生理功能:心慌,臉紅,脖子背后發(fā)硬,厭食、失眠,疲憊不堪。(3)社會(huì)功能狀態(tài):工作中盡量與男性避免正面接觸,必須與男性聯(lián)系時(shí),盡量通過郵件的方式。每當(dāng)不得不與男性說話時(shí),都感到是極大的負(fù)擔(dān),見了年輕的異性就緊張、恐懼,很少參加集體活動(dòng)。求助者從未談過戀愛�,F(xiàn)在感到自己懼怕與異性交往的問題影響了工作和生活,自己也對(duì)這種情況不滿。
二:對(duì)該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?
答:根據(jù)案例描述,初步診斷為嚴(yán)重心理問題。其依據(jù)如下:(1)排出經(jīng)生病性障礙:依據(jù)掌握判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三個(gè)原則,即主管世間與客觀世界的統(tǒng)一原則,也就是是否有自知力;精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則;個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定原則。求助者的思維正常,主客觀世界同一,且個(gè)性穩(wěn)定,因此排出精神病性障礙。(2)排出神經(jīng)癥:心理沖突有變形與常行之分。變形是指與現(xiàn)實(shí)環(huán)境沒有什么關(guān)系,且不帶有明顯的道德色,心理沖突的變形是神經(jīng)癥性的,而心理沖突的常形是大家都有經(jīng)驗(yàn)。本案例有明顯的現(xiàn)實(shí)誘因,且含一定得道德屬性,屬于常性心理沖突,可以排除神經(jīng)癥診斷。(3)心理問題是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)的,持續(xù)時(shí)間短,情緒反應(yīng)能在理智控制之下,不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能,情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。嚴(yán)重心理問題是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā),初始情緒反應(yīng)激烈,持續(xù)時(shí)間長久,內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài),有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。本案例求助者情緒反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間長久,而且內(nèi)容充分泛化,影響了正常工作和生活,以此求助者屬于嚴(yán)重心理問題。
三,心理咨詢師尚應(yīng)收集該求助者哪些方面的資料?
答:(1)求助者出生情況,已確定其為受到腦損傷。(2)求助者目前的身體狀況,有無軀體疾病,求助者的個(gè)人疾病史,求助者曾患哪些疾病,以判斷求助者的心理問題是否因?yàn)檐|體疾病引發(fā),或?yàn)橐恍┸|體疾病的后遺癥。(3)求助者是否有心理疾病的家族史。(4)還需要向求助者的其他家庭成員或同學(xué)了解情況,已驗(yàn)證求助者資料的可能性。(5)還需要了解求助者的性觀念,以及早年的成長經(jīng)歷。
四,評(píng)定咨詢效果的維度是什么?
答(1)求助者對(duì)咨詢效果的自我評(píng)估。比如,求助者認(rèn)為自己原來害怕的事物現(xiàn)在不在害怕了。原來無法接受的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在也正視了,對(duì)自己的滿意度上升了等等。(2)求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)。比如,開始正常上班,上學(xué),與人交往,想出狀況得到改善,工作學(xué)習(xí)效率得到提高等等。(3)求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對(duì)求助者改善狀況的評(píng)定。(4)求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。比如某些心理癥狀量表的分?jǐn)?shù)得到改善。(5)咨詢師的評(píng)定。根據(jù)咨詢師的觀察,求助者在情緒、認(rèn)知和獨(dú)立性等方面有進(jìn)步,自我評(píng)價(jià)更積極,敢于面對(duì)困難。