1．BCD行為演練的基本方法有：全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、肯定性訓(xùn)練。
2．ABC心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺、具有良好的自我認(rèn)知能力、具有健全的人格等。
3．ABCD影響課堂管理的因素主要有四種：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)規(guī)模、班級(jí)的性質(zhì)和對(duì)教師的期望。
4．AC非正式群體沒有特定的群體目標(biāo)及職責(zé)分工，缺乏結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，但有不成文的行為規(guī)范和自然涌現(xiàn)的領(lǐng)袖。
5．ABCD教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的類型主要有：形成性原則和總結(jié)性原則、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)。