以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設計:
設計一:(1)出示范句,幫助學生理解句子的意思
(2)獨立" />
1.√ 2.× 心理學家把問題行為分為三類,品行性問題行為,性格性問題行為,情緒上、社會上的不成熟行為等三類,而非認知性問題行為。 3.√ 4.√ 5.×焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種神經癥的共同特征,而非精神癥。 |
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