2012國考申論指導(dǎo):歸納概括題型
來源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-10-27 [an error occurred while processing this directive]
同樣是概括材料中的同一條信息,雖然兩者都表達(dá)出了相近的意思,但二者的高度卻是截然不同的。顯然,A說法過于具體,其概括能力還停留在復(fù)述階段,語言缺少必要的提煉和加工,未能把問題的本質(zhì)挖掘出來;B說法相對(duì)于前者,則發(fā)生了質(zhì)的飛躍。把“職能分割”、“缺少協(xié)調(diào)機(jī)制”這類深層的問題都一一剖析了出來,彰顯了答題者深刻的理性思維和高度的概括能力。如果說A說法是“站在平地上”的話,那么B說法就如同“站在巨人的肩膀上”了。B說法高就高在其對(duì)問題本質(zhì)的把握上,從體制機(jī)制的深度將問題連根拔起,對(duì)深度的挖掘正是這一招的關(guān)鍵所在。
通向高度的途徑二:提升層次,拔高結(jié)論
「2008.吉林。第一題」根據(jù)給定資料反映的我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老情況,對(duì)我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀進(jìn)行概括。
要求:全面、有條理、有層次,字?jǐn)?shù)不超過300字。
“第三,全國各地根據(jù)具體情況進(jìn)行了一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù),但是由于種種原因?qū)е路⻊?wù)設(shè)施不達(dá)標(biāo),服務(wù)內(nèi)容單一,服務(wù)質(zhì)量差等問題,造成老年人生活不如意”,這是某考生答案中的一條。
由分析可知,這條概括出自材料5中“但是這位老人也表示了些許遺憾:”我們這的居家養(yǎng)老是由社區(qū)組織的,內(nèi)容比較單一,也就是洗洗衣服,打掃一下衛(wèi)生,陪著買買菜,還有一些緊急呼叫之類。由于我們社區(qū)資金有限,經(jīng)常出現(xiàn)協(xié)調(diào)得不好的情況,服務(wù)不是很到位。‘“
乍一看來,作答準(zhǔn)確概括出了材料所涉內(nèi)容,似乎無可厚非。但是在看過下面這個(gè)答案后,相信優(yōu)劣高下就一目了然了。
“三是社會(huì)養(yǎng)老發(fā)展水平總體不高。一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù)仍存在設(shè)施不達(dá)標(biāo)、管理混亂、服務(wù)質(zhì)量差等問題,無法適應(yīng)人口老齡化形勢(shì)的要求。”
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