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2012國(guó)考行測(cè)指導(dǎo):主旨觀點(diǎn)題型練習(xí)

來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-10-27 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

    1.無(wú)論是談?wù)撔侣剷r(shí)事等嚴(yán)肅話題,還是說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)里短,男人在社交場(chǎng)合使用語(yǔ)言的能力都顯得要比女性差。他們可能會(huì)不斷重復(fù)一些多余的、不包含任何新信息的禮節(jié)性語(yǔ)言,并且反復(fù)使用同樣的字眼。即使贊揚(yáng)他人,那些話聽(tīng)起來(lái)也顯得沒(méi)有什么誠(chéng)意。而女性正好相反,她們?cè)诜Q贊別人時(shí),語(yǔ)言更加具體,聽(tīng)起來(lái)更加真誠(chéng)。

    這段文字主要表達(dá)的內(nèi)容是:

    A.女人的社交能力勝過(guò)男人 B.女人的語(yǔ)言能力勝過(guò)男人

    C.男人談話內(nèi)容與女人不同 D.男人談話方式與女人不同

    2.著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為,由于允許沖突的存在,結(jié)構(gòu)松散群體和開(kāi)放社會(huì)會(huì)對(duì)那種危及基本意見(jiàn)一致的沖突形成保護(hù)層,從而把產(chǎn)生有損核心價(jià)值觀念的分歧的危險(xiǎn)減少到最低程度,對(duì)立群體的互相依賴和這種社會(huì)內(nèi)部沖突的交叉,有助于通過(guò)互相抵消而把“社會(huì)體系縫合起來(lái)”,這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。

    這段文字要表達(dá)的主要意思是:

    A.某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定

    B.社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀念的分歧

    C.開(kāi)放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在

    D.社會(huì)的和諧與沖突是辯證的

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