言語理解與表達高效備考策略

    高分第一步：掌握兩大核心方法

    第二部分總結(jié)了言語理解兩大題型的核心解題方法：邏輯填空——語境分析法，片段閱讀——關(guān)鍵信息識別法。要注意相關(guān)知識的適用條件與應(yīng)用要點，找準解題關(guān)鍵，以提高解題速度和準確率。

    高分第二步：了解題型特點

    第三部分深入分析了言語理解兩大題型，揭示了各個小題型的特點和解題方法。邏輯填空講解了詞義、語法、語用以及成語等內(nèi)容，其中詞義是重點，成語是難點，要熟練掌握易錯成語的詞義及用法。片段閱讀的重點是主旨型、主題概括型、細節(jié)理解型和語句連貫型，尤其要加強對前兩種題型的復(fù)習(xí)。

    高分第三步：演練真題、鞏固提高

    本章第四部分精選了40道公務(wù)員考試真題，以供大家練習(xí)。但僅做這些題目遠遠不夠，考生應(yīng)根據(jù)自己的掌握情況進行針對性地練習(xí)，尤其是基礎(chǔ)比較薄弱的，需用專項題庫來進行配套練習(xí)。做真題時，一定要規(guī)定時間，并仔細揣摩命題人的出題思路。做完真題后，要多總結(jié)，查漏補缺。

    第二部分言語理解與表達基礎(chǔ)知識

    第一節(jié)語境分析法

    語境，就是使用語言的環(huán)境。狹義的語境主要指的是一定的言語片段和上下文之間的關(guān)系，廣義的語境還包括言語片段之外的社會環(huán)境，如寫作背景。漢語詞義往往是多重的，只有在具體的語境中，才能真正確定詞語的含義。公務(wù)員考試中的邏輯填空題目單純考查詞義的題目越來越少，多數(shù)題目都把考查重點放在了對特定語境的分析上。如何進行語境分析？可主要利用對應(yīng)分析法和情境展開法。

    ■  情境展開法

    對應(yīng)分析法是快速突破邏輯填空的有效方法，但是，并不是所有的邏輯填空題目都能在上下文中找到明顯的線索。對于這種情況，是不是就沒有辦法進行語境分析了呢？事實上并非如此。前文我們講過，語境有狹義語境和廣義語境之分。狹義的語境主要指上下文語境，適用對應(yīng)分析法；廣義的語境是指言語片段之外的各種情境條件，它涉及到的則是另一種重要方法——情境展開法。

    所謂情境展開法，精髓就在于“展開”，它要求考生開闊自己的思路，把關(guān)注的視角從單個的詞語、句子，擴展到整個文段、文段的寫作背景甚至是生活常識，綜合各方面因素來判斷題目答案。

    ●從材料背景角度展開

    基于用詞規(guī)范性的要求，邏輯填空題目中的材料一般都選自權(quán)威的網(wǎng)站、報刊雜志等主流媒體以及一些名家著作。這就決定了邏輯填空材料用詞書面性的特點。與此同時，出題人會設(shè)空的地方通常都是材料中內(nèi)涵較深刻的詞語，且具有非此不足以表達的獨特性�？忌�在做題時須認真體會邏輯填空待選詞語的這些特性，結(jié)合相關(guān)背景斟酌選擇。

    「例題1」（2010.聯(lián)考）  電子書是利用計算機技術(shù)將一定的文字、圖片、聲音、影像等信息，通過數(shù)碼方式      在以光、電、磁為介質(zhì)的設(shè)備中，再借助      的設(shè)備來讀取、復(fù)制和傳輸。

    A.存儲  先進       B.記錄  特定       C.保存  固有       D.記憶  專門

    解析：此題答案為B.本題結(jié)合材料背景進行考慮更容易得出答案。題干是對電子書下的一個定義。結(jié)合我們平時對電子書的認識，可以知道電子書是區(qū)別于傳統(tǒng)紙質(zhì)書的電子出版物，它不能直接閱讀，而需借助電腦或掌上閱讀器之類的設(shè)備。“先進”含義太籠統(tǒng)，不足以形容電子書需要電腦之類特有設(shè)備來閱讀的特點，排除A；電腦或掌上閱讀器并非電子書本身就有的，因此用“固有”也不合適，排除C.“記憶”不能與“在”搭配使用，排除D.所以本題答案為B.

    ● 從事理常識角度展開

    除了用常規(guī)的言語方法解答邏輯填空外，包括事理常識在內(nèi)的一切背景知識都可以被運用到解答邏輯填空的過程中來。甚至于，從常識角度理解反而能更快地找到破題點。邏輯填空中常常涉及到的常識內(nèi)容主要包括：專業(yè)術(shù)語、經(jīng)濟規(guī)律、基本常識、生活邏輯等。

    「例題2」（2010.國家）  在現(xiàn)實生活中，做人的學(xué)問往往比做事的學(xué)問更具有實用價值、更重要也更難掌握。做事僅靠技術(shù)就能      ，做人則是一門彈性極強的藝術(shù)，講求的是無法量化和      的分寸感。做事學(xué)一次即有畢業(yè)的可能，做人要活到老學(xué)到老，要一輩子下功夫。

    依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）。

    A.獨當(dāng)一面  學(xué)習(xí)                        B.臻于佳境  復(fù)制

    C.如魚得水  把握                        D.游刃有余  控制

    解析：此題答案為B.此題乍一看很不好判斷哪個是正確答案，但如果我們跳出題目的范疇，從生活常識來判斷就可以迅速確定答案為B.突破口在第二空，“做人……講求的是無法量化和      的分寸感”。運用我們的日常邏輯思維判斷一下：做人的分寸感是“無法學(xué)習(xí)”的嗎？答案是否定的，排除A.做人的分寸感是“無法把握”的嗎？答案也為否，排除C.做人的分寸感是“無法控制”的嗎？答案仍然為否，排除D.A、C、D三項都排除，答案為B.由此題我們也可以更清楚地認識到公務(wù)員考試是對大家的綜合能力的測試，言語理解與表達題不是簡單的語文題，所以大家在做言語理解與表達題時一定要打開思路，綜合各方面信息進行思考。

    第二節(jié)關(guān)鍵信息識別法

    片段閱讀重點考查的是迅速準確地理解文字材料內(nèi)涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點、關(guān)鍵信息。

    何謂“關(guān)鍵”？“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對片段閱讀題目來說，它就是對迅速而準確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對象和重點、劃分出文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯誤選項，鎖定正確答案。

    根據(jù)特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。

    ■  關(guān)鍵詞

    題干材料中的關(guān)鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點或結(jié)構(gòu)的詞。

    ● 高頻詞：確定文段論述主題、重點

    文段中多次出現(xiàn)的詞語稱為高頻詞語。反復(fù)通常表強調(diào)，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內(nèi)容或主旨密切相關(guān)。因此解題時要注意高頻詞，尤其是解答主旨類題目和主題類題目時可直接鎖定包含了高頻詞的選項為正確答案。

    請注意 比較常見的高頻詞有兩種——名詞和動詞。當(dāng)高頻詞為名詞時，則文段的主題應(yīng)與此相關(guān)，此名詞在選項中一般作主語；當(dāng)高頻詞為動詞時，為文段論述的重點，在選項中一般充當(dāng)謂語，或可轉(zhuǎn)化為名詞性短語。

    「例題1」（2011.國家）  信息時代里的企業(yè)就像一個完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個企業(yè)就能用一個大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對多樣化、個性化的顧客需求做出及時準確的反應(yīng)，還要在對這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進步的空間，打造時刻貼近顧客需求的無縫隙的服務(wù)品牌。

    這段文字意在強調(diào)（   ）。

    A.打造知名品牌是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎(chǔ)

    B.應(yīng)高度重視企業(yè)各個環(huán)節(jié)的有效整合

    C.如何對顧客需求做出及時準確的反應(yīng)

    D.信息系統(tǒng)對企業(yè)具有至關(guān)重要的意義

    解析：此題答案為D.歸納內(nèi)容可知，文段把信息時代的企業(yè)比作一個完整的人，由“信息如神經(jīng)，信息流就是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)”，“如果信息可以一路暢通，整個企業(yè)就能……”可知，文段是在強調(diào)信息對企業(yè)意義重大。