二、判斷改錯題（5題 15分）

21、奧蘇貝爾認為，學生學習的主要方式應是發(fā)現(xiàn)學習。

22、學校教育心理學以教師的教學過程的研究為核心。

23、阿Q精神是認同作用的一個典型。

24、科爾伯格的道德發(fā)展理論深受皮亞杰《兒童的道德判斷》一書的影響。

25、學生學習的積極性可以從學生的注意狀態(tài)、認知水平和意志狀態(tài)三方面來加以考察。

三、名詞解釋（5題 15分）

26、遷移

27、認知結構

28、創(chuàng)造性思維

29、學習動機

30、上位學習

四、簡答題（5題 30分）

31、簡述教學目標的選擇標準。

32、簡述布魯姆關于認知領域的教學目標的分類標準。

33、應該如何理解學習現(xiàn)象？

34、簡述布魯納對發(fā)現(xiàn)學習條件的認識。

35、簡述奧蘇貝爾對有意義學習條件的認識

五、論述題（2題 20分）

36、教學中如何促進知識的理解？

37、如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機？