下面是育路教育網(wǎng)編輯整理了2011年教師資格證考試教育心理學問答題，供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利！
1、簡述教育心理學的研究對象。（《考試大綱》P1）
答：教育心理學擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。
2、簡述教育心理學的研究內(nèi)容。（P1）
答：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程展開的。學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境等五種要素；由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。
3、簡述學與教的三種過程模式。（P5）
答：（1）學習過程。（2）教學過程。（3）評價/反思過程。
4、簡述教育心理學的作用。（P7）
答：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在實際應(yīng)用中表現(xiàn)在：幫助教師準確地了解問題，為實際教學提供科學和理論指導，幫助教師預測并干預學生，幫助教師結(jié)合實際教學進行研究。
6、簡述學生心理發(fā)展的基本特征。（P13）
答：（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。
9、簡述中學生心理發(fā)展的教育含義。（P15）
答：（1）關(guān)于學習準備。學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的適應(yīng)性，即學生在學習新知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。（2）關(guān)于關(guān)鍵期。個體早期生命中有一個比較短暫的時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。