自考生理心理學(xué)筆記：第十一章人格的生理心理學(xué)問(wèn)題
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-11-10
艾森克人格理論的生理基礎(chǔ)
1.皮層興奮性水平低者，表現(xiàn)為外向型人格特質(zhì)，主動(dòng)活躍的尋求刺激，以提高皮層喚醒水平彌補(bǔ)先天之不足。相反，皮層興奮性水平高的人表象為內(nèi)向型個(gè)性特征，沉靜穩(wěn)重，與外界接觸少，以避免過(guò)多刺激而導(dǎo)致更高的皮層興奮性水平。簡(jiǎn)而言之，艾森克認(rèn)為皮層興奮性水平是內(nèi)-外向人格維度的生理基礎(chǔ)。
2.條件反射能力強(qiáng)者多為內(nèi)向型人格，其神經(jīng)質(zhì)人格維度較低；條件反射能力弱者多為外向型人格，其神經(jīng)質(zhì)人格維度較高。
智能的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)
3.智力分為晶態(tài)智力和液態(tài)智力，
3.智力分為晶態(tài)智力和液態(tài)智力，
晶態(tài)智力是人們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過(guò)語(yǔ)言、文字的提煉和積累而畢生發(fā)展的智力，其腦結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是言語(yǔ)功能區(qū)和概念形成與存貯的大腦結(jié)構(gòu)。因此，額、顳葉的言語(yǔ)思維調(diào)節(jié)區(qū)，在個(gè)體生活經(jīng)歷中通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程而形成的機(jī)能聯(lián)系是晶態(tài)智力的腦基礎(chǔ)。
液態(tài)智力是指空間關(guān)系和形象思維在視、聽(tīng)感知覺(jué)基礎(chǔ)上形成的智力。它制約于各種感覺(jué)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和邊緣系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)。
根據(jù)言語(yǔ)思維的腦機(jī)制不難理解，左半球是言語(yǔ)思維的優(yōu)勢(shì)半球，必然在晶態(tài)智力形成中具有重要作用；右半球是形象思維或空間關(guān)系認(rèn)知的優(yōu)勢(shì)半球，所以在液態(tài)智力中發(fā)揮主要作用。
4.人們從生到死的畢生發(fā)展過(guò)程中，智力不斷發(fā)展變化，智力發(fā)展變化受其社會(huì)、生活條件，經(jīng)歷以及腦的不同發(fā)育階段所制約。盡管新生兒的腦重量?jī)H是成年人的1/4，但腦內(nèi)神經(jīng)元的數(shù)量卻與成年人大體相同，胎兒出生以后神經(jīng)元的數(shù)量不再增多，腦的發(fā)育表現(xiàn)在神經(jīng)元的增大；軸突和樹(shù)突增長(zhǎng)，分枝增多；纖維披鞘；細(xì)胞間聯(lián)結(jié)——突觸不斷增多擴(kuò)大。腦的發(fā)育并非勻速，胚胎時(shí)期和嬰幼兒時(shí)期是腦發(fā)育的兩個(gè)重要關(guān)鍵階段。
20歲左右的人腦在顱腔內(nèi)最為充盈。20歲以后，腦內(nèi)細(xì)胞的數(shù)量以每日十萬(wàn)左右的數(shù)字遞減。60歲時(shí)人腦細(xì)胞大約減少了10-15%，腦溝裂增寬和腦室擴(kuò)大顯而易見(jiàn)。這個(gè)過(guò)程在70歲以后加速進(jìn)行。然而人們的智力在20歲以后并非逐漸下降。相反晶態(tài)智力髓個(gè)人學(xué)業(yè)的完成、復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)的積累而逐漸增長(zhǎng)，甚至一些退休老年人努力學(xué)習(xí)仍可提高晶態(tài)智力；通過(guò)文藝活動(dòng)和體育鍛煉，液態(tài)智力也可以逐漸提高。這是由于成熟以后的腦細(xì)胞仍可通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)制，擴(kuò)展突觸聯(lián)結(jié)的廣度。
【糾錯(cuò)】
