2010年11月心理咨詢師考試社會(huì)心理學(xué)習(xí)題及答案（5）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-10-13
1.人格的形成和發(fā)展主要取決于個(gè)體經(jīng)歷的（ ）。
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)化進(jìn)程
D.學(xué)校教育
【答案】C
2.社會(huì)心理是社會(huì)刺激與（ �。┲g的中介過(guò)程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。
A.社會(huì)認(rèn)知
B.社會(huì)行為
C.社會(huì)規(guī)范
D.社會(huì)意識(shí)
【答案】B
3.認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是為了了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化，這是側(cè)重于（ �。┑亩x。
A.本能論
B.介于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)
C.心理學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
【答案】C
4.行為主義主要的假設(shè)是（ ）。
A.環(huán)境對(duì)人的現(xiàn)時(shí)行為有決定作用
B.以前的信息加工對(duì)現(xiàn)在有影響
C.起決定作用的是人們現(xiàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的所思所想
D.先前學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)在的行為有決定作用
【答案】D
5.按照勒溫的場(chǎng)論，消除心理緊張是（ ）。
A.驅(qū)力的減少
B.平衡狀態(tài)被打破
C.尋求需要的結(jié)果
D.正誘發(fā)力的增加
【答案】A
6.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)論中，注意過(guò)程指（ �。�。
A.言語(yǔ)編碼
B.選擇性觀察
C.表象轉(zhuǎn)譯為行動(dòng)
D.動(dòng)機(jī)獲得強(qiáng)化
【答案】B
7.文化人類學(xué)家對(duì)社會(huì)心理學(xué)的研究側(cè)重于（ �。�
A.群體心理
B.國(guó)民性
C.人格
D.文化
【答案】B
8.社會(huì)行為是人對(duì)（ �。┮鸬牟�(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。
A.社會(huì)環(huán)境
B.現(xiàn)實(shí)生活
C.周圍環(huán)境
D.即時(shí)情境
【答案】A
9.（ �。┦窃谌藶榭刂频姆亲匀磺榫持羞M(jìn)行研究的一種方法。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.檔案法
D.文獻(xiàn)法
【答案】A
10.（ ）主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為。
A.社會(huì)學(xué)習(xí)論
B.強(qiáng)化理論
C.社會(huì)交換論
D.社會(huì)認(rèn)知論
【答案】C
11.美國(guó)學(xué)者凱爾曼提出態(tài)度形成和改變的三階段是（ �。�。
A.服從、認(rèn)同、外化
B.服從、內(nèi)化、外化
C.服從、認(rèn)同、內(nèi)化
D.認(rèn)同、內(nèi)化、外化
【答案】C
12.拉皮爾認(rèn)為態(tài)度與行為間存在著很大的：（ A�。�
A.不一致性
B.一致性
C.排斥性
D.重疊性
34.費(fèi)希伯恩和阿澤恩就態(tài)度與行為關(guān)系，提出了：（ C�。�
A.“行動(dòng)意圖模式”
B.“態(tài)度意圖模式”
C.“態(tài)度行為模式”
D.“主觀期待模式”
13.（ �。┦侵�?jìng)�(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。
A.歸因
B.態(tài)度
C.動(dòng)機(jī)
D.情緒
【答案】B
14.海德提出了有關(guān)態(tài)度改變的理論，稱為（ �。�
A.認(rèn)知失調(diào)理論
B.三階段論
C.社會(huì)交換論
D.平衡理論
【答案】D
15.溝通信息重復(fù)頻率與說(shuō)服效果的關(guān)系是（ �。�
A.線性
B.函數(shù)
C.倒U型曲線
D.隨機(jī)
【答案】C
16.“某個(gè)人工作能力低，但他經(jīng)常抱怨同事和領(lǐng)導(dǎo)，他的這種負(fù)性態(tài)度實(shí)際上是在掩蓋真正的原因”，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出的是態(tài)度的（ �。┕δ�。
A.效用
B.認(rèn)知
C.自我防御
D.價(jià)值表達(dá)
【答案】C
17.“要求被試對(duì)一些模棱兩可或模糊不清、結(jié)構(gòu)不明確的刺激作出描述或反應(yīng)，通過(guò)對(duì)這些描述和反應(yīng)的分析來(lái)推斷被試的內(nèi)在心理特點(diǎn)”的方法是（ �。�。
A.行為反應(yīng)測(cè)量
B.態(tài)度的生理反應(yīng)測(cè)量
C.投射測(cè)驗(yàn)
D.梯形量尺
【答案】C
18.我們所有的人都有把自己不受社會(huì)贊許的欲望反映到他人身上的傾向，根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，這種心理現(xiàn)象稱為（ �。�
A.補(bǔ)償
B.投射
C.反向
D.否認(rèn)
【答案】B
19.根據(jù)費(fèi)自歐（R.G.Fazio）20世紀(jì)80年代以來(lái)對(duì)態(tài)度強(qiáng)度的研究，“能從記憶中自發(fā)地、快速地獲取、再現(xiàn)、再認(rèn)態(tài)度”屬于態(tài)度強(qiáng)度的哪種特性（ ）
A.重要性
B.可及性
C.確定性
D.確信性
【答案】B
20.態(tài)度的功能主要包括（ �。⿴讉�(gè)方面。
A.工具性功能
B.自我防御功能
C.價(jià)值表現(xiàn)功能
D.認(rèn)知功能
【答案】ABCD。
21.對(duì)溝通信息和態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的關(guān)系研究表明，下述（ �。┑挠^點(diǎn)是正確的。
A.如果傳遞者的威信低，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大
B.如果傳遞者的威信高，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大
C.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越大，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大
D.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越小，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大
【答案】AC。
22.屬于態(tài)度測(cè)量多維量表的是（ �。�
A.瑟斯頓—蔡夫的等距量表
B.李科特的累加量表
C.奧斯古德的語(yǔ)義分化量表
D.博加達(dá)斯的社會(huì)距離量表
