本次新托福考試難度中等。口語(yǔ)和寫(xiě)作部分考到了2008年北美8月16日的考試內(nèi)容。閱讀部分，3個(gè)話題都比較冷門(mén)。溫度的變化這樣的話題比較少見(jiàn)。而第三篇文章考到了黑洞的前身，白矮星。在巴朗上有一篇閱讀話題就是黑洞。和考試內(nèi)容比較接近。聽(tīng)力部分，聽(tīng)力雖然一直比較難，但是今天的話題和難度卻不高，內(nèi)容上可以算比較好理解。口語(yǔ)部分，看到今天口語(yǔ)考試Task 6講到Play的作用，讓我想到雅思閱讀考試中劍橋真題4中有篇文章Play is a serious thing.簡(jiǎn)直是異曲同工。寫(xiě)作部分，沒(méi)有什么特別，難度適中。
　　本次考試難度評(píng)分：★★★
　　Reading Part:
　　Section 1
　　19世紀(jì)拉丁美州獨(dú)立后的經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展。說(shuō)他們一直被西方列強(qiáng)（西班牙和葡萄牙）控制（control）。離經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立還有很長(zhǎng)距離。
　　我記得幾個(gè)考到的題目 有一道題（文章第三段吧）說(shuō)拉美被叫M。。（記不得了，是strongman的意思）的人控制，這種人被和他同組的比他弱小的人支持，把持經(jīng)濟(jì)。但是他們還是會(huì)show respect towards 政府（考點(diǎn)：選出M人的except項(xiàng)）。 政府想措施控制他們，就制定對(duì)大的XX主（忘了，農(nóng)場(chǎng)主么？）有利的措施，想把權(quán)利回收（考點(diǎn)：政府的措施是什么 我寫(xiě)的中央集權(quán)） 然后最后一段說(shuō)列強(qiáng)控制拉美，只生產(chǎn)1，2中主要產(chǎn)品，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響（考點(diǎn)：填空，主要產(chǎn)品對(duì)世界產(chǎn)生xx影響），但是拉美別的物品發(fā)展就不平衡。 第二段好像是說(shuō)XX主的，也有道題，具體忘了。
　　Section 2
　　溫度的變化（Sun light）。為什么一天最高溫度不是中午，而是下午
　　溫度的變化,一天溫度最高的時(shí)間,怎么造成的。（再此處好像也有題，但記不太清了。。） 太陽(yáng)輻射到地上，地面10cm air上傳溫度到上面的air很慢），叫做conduction等（在這里有一個(gè)題，就是考著中傳播順序的。還舉了一個(gè)例子。。記不太清出地點(diǎn)了。。。（但對(duì)這個(gè)例子也出了一道題。）
　　重新寫(xiě)下吧。第一段提出中午時(shí)間不是一天最熱的時(shí)候。第二段說(shuō)原因——太陽(yáng)照射中午最強(qiáng)，但是空氣是一個(gè)poor conditioner（考點(diǎn)：poor conditioner），雖然下午太陽(yáng)照射不是很強(qiáng)烈，但是地面還會(huì)往回返熱量（考點(diǎn)：就是第二段的原理是什么），于是空氣再加溫，于是最熱的時(shí)候會(huì)比中午遲2小時(shí)左右。第三段接著說(shuō)空氣對(duì)流conduction（考點(diǎn)：conduction是什么），熱空氣上升，冷空氣下降，于是調(diào)節(jié)溫度（考點(diǎn)：空氣對(duì)流可以調(diào)節(jié)溫度）。在氣溫cool的時(shí)候?qū)α鞅容^慢（考點(diǎn)：答案是這個(gè)），在有風(fēng)、晴朗的天氣對(duì)流比無(wú)風(fēng)、晴朗的天氣對(duì)流快（考到：對(duì)比這兩種情況——是有風(fēng)的對(duì)流快）。 第四段說(shuō)云也會(huì)影響最高氣溫。如果一下午都有云，最高氣溫會(huì)推遲2-3小時(shí)；若下午出現(xiàn)云，最高氣溫會(huì)提前1-2小時(shí)（考點(diǎn)：云下午出現(xiàn)云氣溫的情況）；若。。有云，忘了�？傊�，云會(huì)反射太陽(yáng)輻射，降低溫度（考點(diǎn)：云怎么影響溫度）。 第五段說(shuō)地面的情況會(huì)影響最高氣溫。說(shuō)了兩種情況。第一個(gè)是沙漠，沙漠地干，沒(méi)植物，xxx忘了，三個(gè)元素導(dǎo)致氣溫會(huì)很高；第二種情況說(shuō)如果土很moisture,有植物，xxx，就會(huì)好多了。然后舉了美國(guó)arizona和phoenix。Arizona土地是第二種情況，phoenix是沙漠，所以氣溫有差異（考點(diǎn)：舉兩個(gè)例子想說(shuō)明什么）。
　　Section 3
　　星體燃盡了nuclear，（考點(diǎn)：三個(gè)形態(tài)共同點(diǎn)）collapsed以后最終的三種狀態(tài)：
　　白矮星（whit-dwarf）,neounton是neutron 中子星，黑洞（black-hole）,都是星球最終的三種狀態(tài)（有出題問(wèn)到）都很hot，都高密度，都是星球最終狀態(tài)。（對(duì)星體的狀態(tài)有出題就是找共同點(diǎn)，很hot）是由于密度（mass）越大，星球滅亡前縮的越小，一般縮小為white-dwarf，密度再高一點(diǎn)縮為neournton，密度最高的縮為黑洞（對(duì)這幾種星體的比較也有出題問(wèn)為什么white-dwarf大小的區(qū)別在哪）。白星發(fā)光，但是黑矮星不發(fā)光（也有問(wèn)題）
　　第二段說(shuō)白矮星。白矮星是星星老了之后變成的狀態(tài)——表面很熱、很亮、質(zhì)量很高（考點(diǎn)：白矮星特點(diǎn)） 第三段說(shuō)白矮星分大小，原mass越大的變成白矮星后就越小，因?yàn)樵�重力大；反之亦然（考點(diǎn)：上面我補(bǔ)充了） 第四段說(shuō)中子星。中子星也是表面很熱，質(zhì)量很沉，一spoon的中子星好幾十噸。中子星雖然很亮，但是很小，不容易被觀測(cè)（考點(diǎn)：為什么不容易被觀測(cè)） 第五段說(shuō)black hole 一些大星體死了之后縮啊縮的就變成black hole了，black hole質(zhì)量很大還是重力很大的，反正只要有東西在附近就給吸進(jìn)去吃了（考點(diǎn)）=。=，光也不例外，所以我們沒(méi)法觀測(cè)黑洞的情況。但是第六段說(shuō)了觀察的方法。有一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)東西被黑洞“吃進(jìn)去”時(shí)會(huì)發(fā)出X-ray（考點(diǎn)：X-ray和黑洞關(guān)系），所以我們通過(guò)測(cè)量X-ray可以觀測(cè)黑洞。 
　　Listening Part:
　　Section 1
　　一名男學(xué)生和教授說(shuō)要做 tour guide of a museum. 教授告訴他不許樣講過(guò)多的history and details. 簡(jiǎn)單的background。并且說(shuō)他的工作和其他volunteer不同，有salary, same as working in school. 同時(shí)，講解對(duì)象是7歲以上的兒童，所以（學(xué)生插話說(shuō)：so....記得有重聽(tīng)題，我選的是學(xué)生理解了教授說(shuō)的話） 。接著教授說(shuō)很開(kāi)心有Picasso的畫(huà)來(lái)參展，因?yàn)楹躢olorful，并且。也可以帶孩子們參觀后面的mummy，很有趣，但是男學(xué)生害怕孩子們害怕，教授說(shuō)沒(méi)什么（有題問(wèn)為什么教授推薦他帶孩子們?nèi)タ磎ummy
　　Section 2
　　Art——Roman Painting
　　教授先簡(jiǎn)要說(shuō)了penal painting。并且說(shuō)了解這種文化很難，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)survival。
　　之后詳細(xì)說(shuō)明了wall painting。有很多已經(jīng)被destroy了，不過(guò)也保留了一些。提到了一個(gè)人，說(shuō)他的category很棒。是通過(guò)history來(lái)分成四類(lèi)。比其他人的好。教授還說(shuō)未來(lái)可能有更好的category。（有題）
　　Section 3
　　講chemistry:
　　想講到了有機(jī)物的分析analyze, 教授提問(wèn)：為什么分析有機(jī)物難于無(wú)機(jī)物？女生回答：因?yàn)楦鼜?fù)雜。教授同意，說(shuō)有機(jī)物分子更大，包含的原子種類(lèi)、數(shù)量更多， 結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜。然后提到了德國(guó)和英國(guó)在有機(jī)物研究上的發(fā)展，有題目考那位德國(guó)化學(xué)家的作用，最后講到把有機(jī)化學(xué)與無(wú)機(jī)化學(xué)分開(kāi)，這種學(xué)科的分離（好像是）對(duì)科學(xué)研究的發(fā)展更有益。
　　Section 4
　　女學(xué)生去問(wèn)教授關(guān)于play要意見(jiàn)（一道主旨題）然后那女生有說(shuō)一個(gè)什么（人/ 物）她很喜歡，然后那個(gè)教授就建議她怎么的。。。我這題因太快根本沒(méi)聽(tīng)太輕。。。就記著一道重聽(tīng)題問(wèn)為什么教授提到那個(gè)女生介紹他她喜歡的（人/ 物）時(shí)，那教授會(huì)發(fā)出驚嘆的語(yǔ)氣。還所有一道是女生了解關(guān)于那個(gè)（人/ 物）的什么內(nèi)容。那教授介紹她營(yíng)區(qū)怎樣。
　　Section 5
　　生態(tài)系統(tǒng)
　　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性重要的是balance
　　舉例：獅子和斑馬， 獅子少了，斑馬就變多了，從而破壞平衡。
　　引入動(dòng)物也會(huì)破壞平衡。用澳大利亞舉例(有提問(wèn)為什么拿澳大利亞舉例？是因?yàn)槟巧�物多樣性好，還是那相對(duì)孤立，還是。。。)
　　例子：引進(jìn)了馬（還是牛，記不清了），當(dāng)?shù)貏?dòng)物競(jìng)爭(zhēng)food source
　　另一個(gè)：一種橘黃色德青蛙（名字挺長(zhǎng)的，屏幕顯示其照片和名字），威脅當(dāng)?shù)豧rog
　　Section 6
　　講的是說(shuō)如果發(fā)生了service failure，需要compensation，這叫什么recovery，compensation，需要提前確定。發(fā)生了service failure如果補(bǔ)償?shù)卯?dāng)?shù)脑�，顧客的loyalty反而會(huì)比沒(méi)發(fā)生SF時(shí)更高。一個(gè)學(xué)生舉了自身的例子，說(shuō)它有一次去Chicago，住在一個(gè)酒店，空調(diào)壞了，酒店好想免了什么費(fèi)用，雖然那次經(jīng)歷很糟糕，但以后他們?nèi)�Chicago時(shí)都住那家酒店（有考題，問(wèn)這個(gè)例子的作用）。有學(xué)生問(wèn)，既然這樣的話可不可以故意制造故障，來(lái)提高顧客的loyalty。教授說(shuō)，有很多因素是無(wú)法確定的（好像有重聽(tīng)題）。有人可能不投訴，回去后就會(huì)說(shuō)那里的壞話，這個(gè)影響很大。
　　Speaking Part:
　　Task 1
　　What skill (such as playing a sport，playing a musical instrument and speaking a language) would you
　　Task 2
　　Some people prefer to attend team sports. Others prefer to do individual sports. Which do you prefer and why? Include details and examples in your explanation.
　　Task 3
　　【學(xué)校通知】：學(xué)校計(jì)劃給學(xué)生們offer一個(gè)new舞蹈課程dancing class。第一節(jié)課免費(fèi)free試聽(tīng)。
　　【學(xué)生態(tài)度】：女生贊成。理由1、此舞蹈課有趣fun。她以前自己練了很多exercise，沒(méi)能堅(jiān)持hard work，最后都drop out了。參加此課程，她每周可按時(shí)和大家一起鍛煉身體。理由2、第一節(jié)課免費(fèi)free，學(xué)生們可以先看看課程好不好，再做決定。就算去上了一節(jié)不滿(mǎn)意，也不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。
　　Task 4
　　【名詞解釋】：ethnological design人體工程學(xué)設(shè)計(jì)。辦公室人員用普通辦公設(shè)備辦公，費(fèi)力，uncomfortable，甚至造成illness，其工作效率被降低。ethnological design可以使辦公室人員感覺(jué)舒適comfortable ，不會(huì)引起physical problems，并提高工作效率。
　　【教授舉例】：教授舉了自己的例子。他以前在office工作，負(fù)責(zé)接客戶(hù)的電話，但每次當(dāng)要邊打電話邊找文件reach file cabinet時(shí)，他只能用脖子和shoulder夾著phone。接電話的姿勢(shì)不舒服，時(shí)間長(zhǎng)了hurt his neck，工作效率也下降了。后來(lái)boss給了他一個(gè)new device - hand free headset耳麥。他能騰出雙手找文件了，感覺(jué)舒服了，而且脖子也好了。工作效率也提高了。
　　Task 5
　　【學(xué)生困難】：男生說(shuō)他是一個(gè)club的manager。今晚在town hall要舉辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)concert。他得把一堆器材equipment從student center 搬運(yùn)move到town hall。他的朋友原本答應(yīng)他用車(chē)幫他搬。但朋友突然打電話告訴他說(shuō)卡車(chē)truck壞在路上了。
　　【解決方案】：男生自己說(shuō)有兩個(gè)解決方案：方案1、讓volunteers來(lái)幫忙搬器材。不過(guò)不是他們?cè)�先說(shuō)好的職責(zé)，雖然只有幾個(gè)blocks，但是怕累著他們。方案2、去學(xué)校rent a van，這樣volunteer只需搬上車(chē)，不過(guò)租van的租金很貴，而且他還不知道能不能報(bào)銷(xiāo)。
　　Task 6
　　【講課要點(diǎn)】：人們通常認(rèn)為動(dòng)物的playing就是簡(jiǎn)單地玩。但實(shí)際上playing對(duì)young animals是很重要的。2個(gè)好處：好處1、玩�？梢宰屝���(dòng)物learn to catch thing / food：舉例：小燕子swallow把自己的羽毛吹向天空，然后在羽毛落地之前，用嘴叼住。做這樣的動(dòng)作，可以鍛煉它們長(zhǎng)大后捕捉flying insect in the air的能力。好處2、玩�？梢藻憻抎evelop小動(dòng)物的muscle strength和協(xié)調(diào)性coordination skill，以獲得to escape from predator的能力。舉例：小monkey在枝頭chase fast，而且不能slip或者落后，鍛煉它們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性，這樣長(zhǎng)大了才能逃脫追殺survive.