一、推斷結(jié)論型

此類題型的具體形式是：以題干的陳述為前提，要求在選項中選出合乎邏輯的結(jié)論或者不可能推出的結(jié)論。此類題型通常要求直接從題干中可以推出，而不需要附加其他條件，并且推斷出的結(jié)論不是在原文中直接出現(xiàn)的，需要通過一定的邏輯推理才能得出。此類題型的提問方式主要有：“由此可以推出……”“由此推不出的一項是……”“從這段話中可以知道……”“如果上述斷定是真的，那么下述哪項斷定是真的？”“如果上述信息時真實的，那么以下哪項不可能是真實的？”��

 1.言語推理型��

 言語推理型類似于言語理解與表達(dá)的題型，在此不做詳細(xì)的闡述，只要是對片段閱讀掌握的充分，相信此類型的試題將會很容易解答。�オ�

【例題】西方宗教學(xué)的奠基人麥克斯·纓勒解釋道：“宗教是一種內(nèi)心的本能，或氣質(zhì)，它獨立地、不借助感覺和理性， 能使人們領(lǐng)悟在不同名稱和各種偽裝下的無限。”把宗教解釋為“獨立地、不借助感覺和理性”而領(lǐng)悟“無限”的才能，真是高明之極。讓宗教站在“無限”上，也就一勞永逸地擺脫了科學(xué)知識的“糾纏”。因為科學(xué)知識無論怎樣發(fā)展，始終是“有限”的，那些“未被科學(xué)知識體系說明其原因的經(jīng)驗事實”也就永遠(yuǎn)成為“無限”——“神和上帝”的領(lǐng)地。��

從以上文字可以推測（ ）。��

A.作者認(rèn)為麥克斯的高明之處在于掌握了領(lǐng)悟無限的才能��

B.麥克斯支持“世界永遠(yuǎn)是不可知的”這樣一種理論��

C.作者認(rèn)為麥克斯解釋使“無限”成了“神和上帝”的領(lǐng)地��

D.科學(xué)知識無法觸及支撐宗教發(fā)展乃至繁榮的智慧核心��

【解析】答案為C。A項偷換概念，麥克斯的高明之處并不在于“才能”，其高明是在于領(lǐng)悟了“無限”，讓宗教站在“無限”上，也就一勞永逸地擺脫了科學(xué)知識的“糾纏”。B項中的“永遠(yuǎn)”本身就犯了“絕對化”的錯誤，并且由題干并不能推出麥克斯支持“世界永遠(yuǎn)是不可知的”這樣一種理論。C項是正確的，題干最后一句話恰好是表述了這一意思。D項屬于無關(guān)項，題干中沒有提及。因此正確答案應(yīng)為C項。��

2.話語真?zhèn)涡酮?/span>

根據(jù)題目的表現(xiàn)形式把這類考題歸結(jié)為真話假話型，這是一種通俗的說法，基本質(zhì)是邏輯基本規(guī)律的運(yùn)用問題。此類題型在表述中，通常涉及幾個有矛盾關(guān)系或者反對關(guān)系的陳述，并且根據(jù)一定的條件可知只有一個人說了假話或者真話，要求推斷出各個命題的真?zhèn)巍＊?/span>

【例題】甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學(xué)申請銀行助學(xué)貸款的情況。甲：“我班所有的同學(xué)都已申請了貸款。”乙：“如果班長申請了貸款，那么學(xué)習(xí)委員就沒有申請。”丙：“班長申請了貸款。”丁：“我班有人沒有申請貸款。”�� 已知四人中只有一個人說假話，則可推出以下哪項結(jié)論？（ ）��

A.甲說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請               B.乙說假話，班長沒申請��

C.丙說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請               D.丁說假話，學(xué)習(xí)委員申請了��

【解析】答案為A。本題可以用命題的矛盾關(guān)系來解題，題干中甲和丁的話互相矛盾，互相矛盾的命題不可能同為真必然一真一假。根據(jù)題意，四個人中只有一個人說假話，則乙和丙都是真話，那么學(xué)習(xí)委員沒有申請貸款，則甲說的是假話。��

3.關(guān)系推理型��

此類題型從大的范疇來看屬于推斷結(jié)論型，但是該類題型有自己的特點，其解題方法也與一般的推斷結(jié)論型題目有所不同。此類題型通常包含的對象較多并且對象之間的關(guān)系比較復(fù)雜。題干中給出部分條件，要求能夠?qū)�對象間的隱含關(guān)系表述清楚。��

【例題】某學(xué)校新來了三位年輕老師，蔡老師、朱老師、孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語、政治、歷史和數(shù)學(xué)六科中的兩科課程。其中，三個人有以下關(guān)系：① 物理老師和政治老師是鄰居；② 蔡老師在三人中年齡最小；③ 孫老師、生物老師和政治老師三人經(jīng)常一起從學(xué)�；丶�；④ 生物老師比數(shù)學(xué)老師年齡要大些；⑤ 在雙休日，英語老師、數(shù)學(xué)老師和蔡老師三人經(jīng)常一起打排球。��

根據(jù)以上條件，可以推出朱老師教（ ）。��

A.歷史和生物        B.物理和數(shù)學(xué)        C.英語和生物        D.政治和數(shù)學(xué)��

【解析】答案為C。題干中存在著隱含的關(guān)系，由①可推出物理老師和政治老師不是同一個人；由③可知孫老師不是生物老師和政治老師，生物老師和政治老師不是同一個人；由②④可知蔡老師不是生物老師；綜合以上可推知朱老師一定是生物老師，故排除B、D兩項。再由⑤可知蔡老師不是英語老師和數(shù)學(xué)老師，英語老師和數(shù)學(xué)老師不是同一個人，那么孫老師和朱老師必定一個是英語老師，一個是數(shù)學(xué)老師，所以朱老師只能是生物老師和英語老師，或者是生物老師和數(shù)學(xué)老師，只有C項符合條件。
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二、加強(qiáng)支持型

此類題型通常在題干中包含了某種觀點或者結(jié)論，要求選出能夠支持該結(jié)論的選項。在選項中，可能是支持該結(jié)論的論據(jù)或者是對題干中論證條件不充分之處加以補(bǔ)充。此類題型的提問方式為：“以下哪項如果為真，能最有力地支持上述觀點？”“能支持上述論斷的一項是……”。��

解答此類題型時，首先，要抓住題干中支持的結(jié)論，然后用支持結(jié)論的核心關(guān)鍵詞去定位選項，進(jìn)而進(jìn)行判斷。采用畫線方法，邊閱讀邊畫出題干中支持的前提和結(jié)論，進(jìn)而明確題干中前提和結(jié)論之間的推理關(guān)系。將選項放在前提和結(jié)論之間，能夠加強(qiáng)這種關(guān)系的選項就是該題的答案。��

【例題】有的人即便長時間處于高強(qiáng)度的壓力下，也不會感到疲勞，而有的人干一點活也會覺得累，這除了體質(zhì)或者習(xí)慣不同之外，還可能與基因不同有關(guān)。英國格蘭斯哥大學(xué)的研究小組通過對50 名慢性綜合癥患者基因組的觀察，發(fā)現(xiàn)這些患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的。��

以下哪項如果為真，最能支持該研究成果應(yīng)用于慢性疲勞綜合癥的診斷和治療？（ ）

A.基因鑒別已在一些疾病的診斷中得到應(yīng)用��

B.科學(xué)家們鑒別出了導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的基因��

C.目前尚無診斷治療慢性疲勞綜合癥的方法��

D.在慢性疲勞綜合癥患者身上有一種獨特的基因��

【解析】答案為B。題干論述的研究成果是：慢性綜合癥患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的。擬對上述研究成果的應(yīng)用是：把該研究成果應(yīng)用于慢性疲勞綜合癥的診斷和治療。要把上述研究成果應(yīng)用于“慢性疲勞綜合癥的診斷和治療”，就必須在“慢性綜合癥患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的”這個條件與“慢性疲勞綜合癥的診斷和治療”之間搭一座橋。很顯然，如果假設(shè)B項“科學(xué)家們鑒別出了導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的基因”，能夠使二者緊密地聯(lián)系起來。如果沒有這個假設(shè)，不能確定“慢性綜合癥患者與健康人的有差別的基因”就是能夠“導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的基因”，那么，把“該研究成果應(yīng)用于慢性疲勞綜合癥的診斷和治療”的做法也就不能成立了。��

【例題】青春中學(xué)的一些數(shù)學(xué)老師取得了碩士學(xué)位。因此，青春中學(xué)的有些男老師取得了碩士學(xué)位。��

以下哪項為真，最能支持上述論證的成立？（ ）��

A.青春中學(xué)的數(shù)學(xué)教師都是男教師��

B.青春中學(xué)的男教師中有些是教數(shù)學(xué)的��

C.青春中學(xué)的數(shù)學(xué)教師中有些是男教師��

D.一些青春中學(xué)的女性數(shù)學(xué)教師并沒有取得碩士學(xué)位��

    【解析】答案為A。要由“一些數(shù)學(xué)教師獲得碩士學(xué)位”得到“有些男教師取得碩士學(xué)位”，需要加上一個前提，即“所有的數(shù)學(xué)教師都是男教師”。��

【例題】 現(xiàn)在越來越多的年輕人沒有經(jīng)過登記就共同生活在一起了，結(jié)果由于種種原因，在發(fā)生財產(chǎn)等民事糾紛時，不能得到法律上的承認(rèn)和保護(hù)。因此結(jié)婚登記有避免兩人感情關(guān)系破裂后導(dǎo)致的很多無謂糾紛的作用。��

以下哪一項最能加強(qiáng)上述論點？（ ）��

A.現(xiàn)代婚姻越來越不穩(wěn)定，離婚率越來越高��

B.并非每一對非婚同居者都會發(fā)生民事糾紛��

C.現(xiàn)代年輕人更看重男女之間的感情��

D.有些非婚同居者后來也去領(lǐng)了結(jié)婚證��

【解析】答案為A。B、C、D項都是對題干觀點的削弱。而A項“離婚率越來越高”說明男女感情不穩(wěn)定，容易發(fā)生糾紛，最有力地加強(qiáng)了題干觀點。��