| 第三章咨詢目標(biāo) 第一節(jié)健全人格與咨詢目標(biāo) 人格： 在心理學(xué)中又叫個(gè)性，我國(guó)心理學(xué)界一般將它定義為帶有動(dòng)力傾向性的心理活動(dòng)特征的總和，它包括個(gè)性傾向性和心理活動(dòng)特征兩個(gè)方面 健全的人格：就是具有健全的心理生活的人的人格。杰拉德的定義：健全人格是引導(dǎo)一個(gè)人行動(dòng)的方式，人在其智慧以及對(duì)生活的尊重的指引下行動(dòng)，從而使其需要得到滿足，使人在覺(jué)悟、勝任力、以及熱愛(ài)自我、他人和自然的能力方面得到發(fā)展。 不同研究得到的健全人格模型： 馬斯洛──自我實(shí)現(xiàn)的人 特征： 1比一般人更有效的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)，并更能適意的在現(xiàn)實(shí)中生活 2對(duì)自己、他人以及客觀現(xiàn)實(shí)有高度的接納 3有自發(fā)性，率真，一任天然 4以問(wèn)題為中心 5有獨(dú)處的需要 6高度的自主性 7能夠欣賞生活，不失去對(duì)普通生活的新鮮感 8常有“高峰體驗(yàn)” 9有“同類相親之感” 10與一些朋友和親愛(ài)的人有密切的關(guān)系 11民主的性格結(jié)構(gòu) 12強(qiáng)烈的道德感和獨(dú)立的善惡判斷能力 13善意的幽默感 14創(chuàng)造性 15抗拒文化適應(yīng) 奧爾坡特──成熟的人 特點(diǎn)： 1擴(kuò)展了的自我 2自我客觀化 3統(tǒng)一的人生觀4熱情深切的把自己與他人相聯(lián)系的情感 4同類相親之感 5投入工作并能解決問(wèn)題的能力 6自我接納和安全感7客觀的現(xiàn)實(shí)知覺(jué) 羅杰斯──充分發(fā)揮機(jī)能的人 特點(diǎn)： 1經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性 2存在主義的生活 3信任自己的機(jī)體 4自由感 5創(chuàng)造力 杰拉德──健全人格 科恩──理想的自我 黑斯的研究5個(gè)維度： 1符號(hào)化 2非自我中心化 3整合 4穩(wěn)定性 5自主 弗蘭納根得研究： 1物質(zhì)享受和經(jīng)濟(jì)保障 2健康 3工作 4積極的消遣 5學(xué)習(xí) 6創(chuàng)造性的表現(xiàn) 綜合評(píng)論-健全人格的標(biāo)準(zhǔn) 1對(duì)自己的態(tài)度 2成長(zhǎng)、發(fā)展或自我實(shí)現(xiàn)的方式及程度 3主要心理機(jī)能的整合程度 4自主性或?qū)τ诟鞣N社會(huì)影響的獨(dú)立性 5對(duì)現(xiàn)實(shí)知覺(jué)的適應(yīng)性 6對(duì)環(huán)境的控制能力 對(duì)人格健全有突出意義的特征： 1客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度 2客觀的社會(huì)知覺(jué)和建立適宜的人際關(guān)系的能力 3生活的熱情和有效解決問(wèn)題的能力 4個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性 第二節(jié)確定什么樣的咨詢目標(biāo) 目標(biāo)對(duì)于咨詢的意義： 1為咨詢提供方向，引導(dǎo)資訊過(guò)程 2便于對(duì)咨詢進(jìn)展和效果進(jìn)行評(píng)估 3督促雙方積極投入咨詢 目標(biāo)概念分析： 一般目標(biāo)：是指某一流派或某一流派的治療家所持的適用于該流派的所有來(lái)訪者的目標(biāo)。 個(gè)別目標(biāo)：是指針對(duì)某位特定的來(lái)訪者所確定的目標(biāo) 終極目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo) 矯正的目標(biāo)和發(fā)展的目標(biāo) 咨詢和治療目標(biāo)的要求： 1具體 2可測(cè)度 3靠心理學(xué)的手段可以達(dá)到 4是心理的目標(biāo)而非生活的目標(biāo) 5現(xiàn)實(shí)可行 6有系統(tǒng)性 第三節(jié)怎樣確定咨詢目標(biāo) 常見(jiàn)問(wèn)題與處理目標(biāo)： 1誰(shuí)來(lái)確定目標(biāo) 2來(lái)訪者的期望與目標(biāo) 3留有回旋余地 4目標(biāo)焦慮問(wèn)題 5讓來(lái)訪者對(duì)目標(biāo)負(fù)起責(zé)任 形成目標(biāo)結(jié)構(gòu)的方法： 1確定終極目標(biāo) 2現(xiàn)狀評(píng)估 3設(shè)立過(guò)程性目標(biāo) 4確定目標(biāo)的成功指示器 5把目標(biāo)結(jié)構(gòu)記錄下來(lái) 第四節(jié)價(jià)值問(wèn)題 西方的看法和做法： 理論上存在矛盾，實(shí)踐上有一套公認(rèn)的處理原則 理論立場(chǎng)的分歧： 以人為中心的學(xué)派和行為主義學(xué)派 羅杰斯認(rèn)為心理失調(diào)的根本原因在于個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中攝入并內(nèi)化了大量環(huán)境加給他的價(jià)值觀，以這種價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)自己的經(jīng)驗(yàn)，而逐漸放棄運(yùn)用受其本性支配的“機(jī)體估價(jià)過(guò)程”，結(jié)果使一些實(shí)際上有益于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)被拒絕或歪曲，從而產(chǎn)生失調(diào)。 與實(shí)踐相關(guān)的公認(rèn)原則： 1心理者應(yīng)有自己的價(jià)值體系，并對(duì)價(jià)值問(wèn)題有高度的敏感性 2承認(rèn)價(jià)值取向的多元化 3遵循一批共同的價(jià)值準(zhǔn)則 4按專業(yè)協(xié)會(huì)制定的規(guī)范處理問(wèn)題 咨詢者必須共同遵循的價(jià)值準(zhǔn)則： 1尊重人的生命 2尊重真理 3尊重自由和自主 4重諾言和義務(wù) 5關(guān)心弱者、無(wú)助者 6關(guān)心人的成長(zhǎng)和發(fā)展 7關(guān)心不讓他人遭到損害 8關(guān)心人的尊嚴(yán)和平等 9關(guān)心感恩和回報(bào) 10關(guān)心人的自由 討論價(jià)值干預(yù)的三個(gè)問(wèn)題： 1與思想政治教育的區(qū)別 2功能干預(yù)還是內(nèi)容干預(yù) 3價(jià)值干預(yù)的必要性和必然性 |
| 級(jí) 別 | 課 程 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 |
| 二 級(jí) |
全程班 | 130 | ￥1700 | 試 聽(tīng) |  |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 130 | ￥900 | 試 聽(tīng) | |
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| 沖刺班 |
28 | ￥500 | 試 聽(tīng) | |
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| 真題�？及�(3套真題) | 6 | ￥200 | 試 聽(tīng) | |
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| 心理診斷技能 | 8 | ￥150 | 試 聽(tīng) | |
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| 論文指導(dǎo) | 2 | ￥50 | 試 聽(tīng) | |
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| 三 級(jí) |
全程班 | 100 | ￥1400 | 試 聽(tīng) | |
| 精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專業(yè)技能) | 100 | ￥800 | 試 聽(tīng) | |
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| 沖刺班 | 22 | ￥400 | 試 聽(tīng) | |
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| 真題模考班(3套真題) | 22 | ￥400 | 試 聽(tīng) | |
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| 心理診斷技能 | 3 | ￥100 | 試 聽(tīng) | |
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| 二級(jí)：全程+沖刺＝1700元（原價(jià)2640元） 套餐A900元（原價(jià)1840元），套餐B500元（原價(jià)940） 三級(jí)：全程+沖刺＝1400元（原價(jià)2240元） 套餐A800元（原價(jià)1640元），套餐B400元（原價(jià)840） |
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【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
| ·考試時(shí)間：2010年11月21日。 |
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| ·考試內(nèi)容：三級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作、論文輔 |
| 導(dǎo)；二級(jí)包括：基礎(chǔ)知識(shí)、技能操作。 |
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| ·心理咨詢師走進(jìn)紅門答疑解惑 |
| ·河南：2009年11月心理咨詢師證書(shū)網(wǎng)上查詢 |
| ·遼寧：2010年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間通知 |
| ·海南：2010年心理咨詢師考試至4月9日截止報(bào)名 |
| ·甘肅：2010年心理咨詢師考試鑒定工作通知 |
| ·上海：2010年學(xué)校心理咨詢4月7-9日?qǐng)?bào)名 |
| ·寧夏：09年11月心理咨詢師合格證書(shū)領(lǐng)取 |
| ·北京：09年11月心理咨詢師考試成績(jī)查詢 |
| ·四川：09年11月心理咨詢師成績(jī)查詢 |
| ·廈門：09年11月心理咨詢師成績(jī)查詢 |
