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心理咨詢師考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo):歸因原則

作者:不明   發(fā)布時間:2009-12-23 09:02:56  來源:網(wǎng)絡(luò)
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  歸因原則
  根據(jù)社會心理學(xué)家的研究,個體歸因時往往遵循以下主要原則:
  (一)不變性原則
  海德(F.Heider,1958)是歸因思想的創(chuàng)始人,他認為人們歸因時,通常使用不變性原則。也就是尋找某一特走結(jié)果寫轉(zhuǎn)走原因間的不壺聯(lián)系。如果某特定原因在許多情境下總是與某種結(jié)果相伴,特定原因不存在,相應(yīng)的結(jié)果也不出現(xiàn)。那么就可把特定結(jié)果歸結(jié)于那個特定的原因。比如一系列失竊案的分析顯示各種線索都指向同一個嫌疑犯身上,而無論什么情況下失竊,總有那個嫌疑犯的蹤影,而他不出現(xiàn)時就平安無事。此時我們就很容易假定作案的就是這個人。
  (二)折扣原則
  折扣原則是歸因理論的另一個主要研究者凱利(H.Kelley,1972)提出的。他發(fā)現(xiàn),如果也存在其他看起來合理的原因,那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣。當一種結(jié)果看起來是由一種以上的原因引起的時候,將其歸結(jié)于某一特定原因時顯然需要謹慎行事。比如,防范措施嚴密的大樓晚上失竊,如果晚上樓里只有一個人,那么該人的嫌疑很大。如果樓里當晚有三個人,那么我們在假定誰是最大嫌疑者時就不那么容易了。
  (三)協(xié)變原則
  人們歸因時如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律,試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。凱利(1967)指出,人們的歸因總是涉及三個方面的因素:刺激客體、行為主體以及背景。凱利的歸因理論也因此被稱作三維理論,協(xié)變原則被他認為是最全面的歸因原則�,斃驗槭裁磳π〕笮Α獙P利的三維理論的驗證
  麥克阿瑟(LMeArther,1972)對凱利的三維理論的預(yù)言性作了系統(tǒng)的研究。她給被試者一個簡單的假設(shè)事件,并操作特意性、共同性和一致性的變化,然后考察相應(yīng)的歸因結(jié)果。假設(shè)的事件是一位叫瑪莉的小姐看一個小丑表演時笑得厲害。第一種情況是提供高特異性、高共同性、高一致性信息。即瑪莉沒有對其他小丑發(fā)笑,每個人都對這個小丑的表演發(fā)笑,瑪莉總是對這個小丑的表演發(fā)笑。這種情況下,61%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸因于刺激客體,即這個小丑。
  第二種情況是低特異性、低共同性、高一致性,即瑪莉?qū)π〕蟊硌菘偸前l(fā)笑,別人幾乎對這個小丑不發(fā)笑,瑪莉總是對這個小丑發(fā)笑,那么86%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸于行為主體,也就是瑪莉本人。
  第三種情況是高特異性、低共同性和低一致性,也就是瑪莉沒有對別的小丑表演發(fā)笑,別人幾乎不對這個小丑表演發(fā)笑,瑪莉以前從未對這個小丑笑過,這種情況下,72%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸于情境。
  上面的研究證明了三維理論能比較準確地預(yù)測人們的歸因結(jié)果。根據(jù)三維理論,個體在歸因時需要同時考慮三種信息:
  1.特異性信息行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性,是否只針對某--N激客體作出反應(yīng)。
  2.共同性信息不同的行為主體對同一刺激的反應(yīng)是否相同。
  3.一致性信息行為主體在不同背景下作出的反應(yīng)是否一致。
  個體從以上三方面信息的協(xié)變得出結(jié)論。如果特異性、共同性和一致性都高,我們就可能做出外部原因的歸因。如果特異性低、共同性低和一致性高,那么更可能做出內(nèi)部原因的歸因
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【責任編輯:育路編輯  糾錯
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·考試時間:2010年11月21日。
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。
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